每个人都有梦想，梦想中的自己一定是优秀且坚强的。

然而在实现梦想的路途中，大部分人都被名为“坚持”的门槛绊倒，开始自怨自艾开始屈服命运。

陈玲用亲身经历告诉自己的学生：人生最大的幸运，就是成为梦想中更好的自己。

而坚持，就是实现梦想的最短途径。

陈玲：

广州新东方优能中学部初中项目初中数学项目经理

新东方教育科技集团2016年度优秀教师

累计授课时长7338小时，教授学生3700+

用陈玲老师的话来说，自己是“追求完美型人格”，这大概是学生时代就养成的性格。

正式入职新东方前，陈玲接到一个任务包，每隔一天要发一次自己的讲课音频给上级主管。正值2011年的春节，为了让自己的音频质量更高，陈玲每次都会选择在夜深人静的时候开始录制剪辑，即使这样，稍有一点瑕疵声也要重新来过。

热闹的春节，寂静的深夜，偶尔穿街过巷的摩托声，是陈玲对自己工作最初的记忆。

“也许不会有人留意你的音频里有摩托车经过的杂音，但我还是逼着自己每晚录音剪辑到凌晨两三点，一定要把每一个杂音都剪掉，才能把讲课的音频发送出去。”说起这段回忆，陈玲的笑中仿佛带着一丝坚定。

“我的性格就是这样，如果给我一项工作，那我一定要把它做到最好，最起码是做到我自己的最好。”

这种一丝不苟的坚持，一直延续到陈玲以后的工作和生活中。

生活中的陈玲

“我只是更拼一点”

陈玲老师热爱工作是出了名的，属于那种“不管什么时候该接的电话一定会接。”同事吐槽她就连外出旅游都是这样。凌晨六点的迪拜，别人还在睡梦中的时候，陈玲已经接起了国内工作的电话。

有一次出国培训遇到窗口期，陈玲和同行的老师恰好都没有提前办理电话卡，于是就出现这样一幕：店里没有Wi-Fi，两位女老师在商场吃着饭，然后轮流跑去商场门口蹭Wi-Fi回复家长信息······

陈玲老师和同事们

陈玲对待工作的态度，不断影响着她的同事和下属。不论是在工作还是教学中，大家在力所能及的范围内做到“使命必达”。她经常对自己的下属说，职场不是象牙塔，要以成熟的姿态去对待自己的工作和学习。

“我觉得我属于那种交给我的工作都会尽全力去做好，我是这样一个人，所以无形之中也会影响到他们，至少目前为止，我们的老师执行力这方面是特别好的。”

陈玲老师和同事们

陈玲一直认为，教学无小事。作为老师不能死教书，因此在备课的时候，除了需要备课逻辑，还需要备课的亮点和创意。

陈玲老师在课堂上徒手画圆

为了加深学生们的印象，她经常会把一些枯燥的数学知识变成有趣好玩的故事。先把学生带入到情景中，再引入知识点，是她经常使用的教学方法。讲到行程问题的时候，是王子救公主的童话故事，讲到双对称模型的时候，是向爱豆送花的追星故事。

“和其他同事相比我可能不算一个多幽默的人，但我会努力让我的课堂变得轻松幽默一些，让学生们知道，原来数学还可以这样学。”

老师是一份成就别人的工作，是明白学生的需求，再通过用自身的能力帮助学生解决需求。

老师同样是一个会让自身获得成就感的工作，所以每当学生遇到类似的题型，脱口而出某个知识点的时候，就是陈玲获得满足的时刻，“你的成就感在于，你的一个例子举得好的时候，你的学生从初一就记到了初三。”

陈玲老师和学生们

作为一个老师，除了出色的教学能力，最重要的就是要对学生充满爱，陈玲对学生的爱，不仅体现在心里，更体现在行动上。

有一年的暑假班，陈玲为班上的孩子们准备了定制可乐，上面有每一个学生名字组成的成语，假期的时候也会亲自手写贺卡送给学生。笔筒、文具盒、形状各异的笔······总有一些花了心思的小礼物，让学生知道，自己的努力是有回报的。

陈玲老师为学生们准备的礼物

对待同事，陈玲也是一样。曾经一起工作了几年的老师因为家庭原因离职，她便把自己手机里这位老师从入职以来的时候照片一一找出来，做成小视频发给他。

作为团队的大家长，她希望自己队伍里的每一位同事都能被关爱到。“我平时跟我们老师说的，就是大家如果有委屈有情绪有任何事情，我的电话24小时开机随时欢迎打过来不管几点。”

陈玲老师和同事们

“这些年，我一直都在做回学生”

工作之余的陈玲，总是在思考，除了当老师自己还追求什么，那就是音乐。

陈玲从小就有一个音乐梦，小的时候家里有一台电子琴，没有特别学过音乐的她，可以根据自己的乐感把曲子弹出来，用她的话来说自己是“有一点点音乐天赋的人。”因此当她有能力负担起自己的音乐梦想的时候，开始学习古筝。

对于一个全职老师来说，抽出时间专门学古筝并不容易，往往上了一天班，晚饭都来不及吃就赶去上课。就是凭着这股热爱的劲儿，她坚持了下来。

“做自己喜欢的事情是不会累的”谈起学琴的经历，陈玲这样说道。古筝让她在忙碌的生活中找到一份安宁，感受到工作之外的另一个世界。

弹琴的陈玲老师

对教育工作者来说，多年的教学经验很容易让人忽略学习者在初学时候的忐忑，教育本身是需要换位思考的。古筝的学习，一方面圆了自己的音乐梦，另一方面，也让她重回学生的身份，以学生的角色，对比自己在教学当中言行。

作为学生的陈玲，也渴望得到老师的鼓励，“古筝有些技法真的很难，有时候我的老师对我说一句‘你其实挺有天分的’‘你这个弹的比昨天好多了’都会让我感到很自豪。”

这个过程也让她意识到，自己的学生并不会像老师那样熟悉一门学科，甚至对学生来说学习的难度可能是压倒性的，一点一点地教会学生并持续地给予鼓励，非常重要。

陈玲老师和学生们

所有关于人生的奇迹，都是对梦想苦行僧般的坚守，陈玲用自己的经历影响着学生们，“我现在学习中高级的技法，越学越难，初学的时候特别奔溃，就像一些刚接触几何的学生一样，怎么都弄不懂。所以我也是需要一遍一遍反复地去练习，我可以一个人坐在那里弹三个小时，不停地练习直到掌握。我会用我这种经历去告诉我的学生，说很多时候你想拿下一个东西，不是你一时性起，你就是要集中精力花时间去拿下它。”

“热爱你的工作，付出不亚于任何人的努力”

陈玲一直强调自己是一个有危机感的人，这些危机感迫使她更加努力地工作和生活。

时光不会辜负任何一个努力生活的人。“我很满意现在的状态，不管是工作还是生活。”陈玲说道，“有些人也许会发现自己太辛苦，有些人也许会抱怨，但是我一直觉得现在这样已经非常幸福了。”

好好努力，用心对待世界，用心对待每一件事情，

如此，世界也会用心准备给你的回报。

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THE END