因果关系类题型是同学们在托福写作中会遇到的一类特殊题型。虽然用一般的方法也能够解决，但是如果掌握一定的“技巧”，这类题型便会迎刃而解，而且论述逻辑会比较顺畅，是快速解决问题的不二法门。今天就和大家谈一谈如何解决这类问题。

 题型特征 

　　托福独立写作中能够遇到的因果关系类题型有两种，一种可称为“显性因果关系题”，另外一种可称为“隐性因果关系题”。

　　在显性因果关系题型中，我们可以看到一些明显的表示因果关系的词，如because, so, thus, therefore等等。

　　需要一提的是，有些题目的因果关系词乍一看并不是因果，而是看似是目的或条件的词，如in order to, so as to, to, for或者if等。这类词比较具有迷惑性，容易被忽略而没有识别出来是因果关系，但是仔细想一下，其实这样的词表达的也是题干前后的一种因果关系。

举一个托福独立写作实例：Do you agree or disagree with the following statement:

Parents must have strict rules to help their children to be successful.

　这是2014年5月25日中国大陆考过的一道独立写作试题，这个题目中有一个不太显眼的词“to”, 这个词在上文提到也是表示因果关系的词。分析一下题目就可以看出因果逻辑，即为了帮助孩子成功是该题实现的结果，家长必须有严格的要求是该题提供的原因。

　　我们再来看一下更多的显性因果关系的例题，来了解一下这类题目的特点。

　而在第二种因果类题型即隐性因果关系题型当中，我们看不到一些明显的表示因果关系的标志词，但是通过仔细分析之后我们会发现这些题目依然存在因果关系。

　　这类题目由于没有明显的标志词，不太容易识别，很多同学会因此辨别不出来这类题目依然是因果关系的题型。

　　让我们来看一些例题：

　   拿第一题举例分析，题干中我们看不到上文提到过的一些明显的表示因果关系的标志词，但是仔细分析我们会发现，本题是存在因果关系的。

　　题干中的原因应为有很多不同的技能，题干中的结果应为更容易成功。换句话说，这个题目我们可以认为需要我们讨论的是多种不同技能与成功之间是否存在因果关系。

 解题技巧 

　　那么我们遇到因果关系类的题型应该如何解决呢？

　　首先，说一下立场问题，因果关系类的题型原则上选哪个持方并没有太大的难易差别。

　　如果选择的是agree，那么我们需要在下文做的就是论述题干中的原因是如何导致题干中的结果的，这个需要大家自己去用比较擅长的方法来做brainstorming。比如可以从常用的万能理由方面来找到reasons。

　　本文主要讨论的是，如果选择disagree的持方，这类题型应该如何去解。

　　如果选择论述题干中的因果关系不成立，我们需要找好反驳的角度。既然题目本身是因果类的题型，这无形中就给我们提供了两个反驳的角度，即反驳原因和反驳结果。

　　这里我会给出两个用于反驳的公式：

       来解释一下这两个公式的逻辑：

　　 首先，我们需要找到原题的因果关系。假定A为原题的因，B为原题的果，那么题干一定存在一个A→B的因果关系。

       公式一：这个公式是要我们反驳原题的原因，也就是证明题干的原因A是不成立的，说明A不是导致B的根本原因，而A’才是。

       注意，这里需要强调一下A’ 是导致B的根本原因（root cause / primary cause）, 因为根本原因才有可能导致必然的因果关系，而其他非根本原因（比如A）不一定会导致结果B，这样说服力更强一些。

      公式二：这个公式是要我们反驳原题的结果，也就是证明原题的结果不成立，是想说明题干中的原因A在某些a情况下无法导致结果B。

　   我们来搭配例题解释一下。

　　例如：Do you agree or disagree with the following statement: parents must have strict rules to help their children to be successful.

　　这道题目的原因A是 parents’ strict rules，B 是children’s success，因此原题的因果关系就是：

　　parents’ strict rules ( A ) → children’s success ( B )

　　下面我们将条件套到第一个公式中：

      由上图我们可以看出，我们用公式1要找到的就是children’s success的根本原因是什么。这时我们要否定的是题中的parents’ strict rules不是导致children’s success的根本原因，而其他原因才是。这里的其他原因也正是我们要找到的原因。

　　关于孩子成功的根本原因，我们可能会想到很多与成功相关的不可或缺的品质，比如坚持（persistence）、勤奋（diligence）、努力（efforts）、科学的计划（scientific plans）等等，因此我们的立场便得到了第一个reason。

       Topic sentence 1: Qualities, like persistence or diligence, rather than parents’ strict rules, are the root causes for children’s success. 

       我们再将题干中的条件套到公式2中就会得到：

      也就是说，我们要证明的是父母的严格要求在a的情况下无法导致孩子成功。

　　我们可能会想到很多a的情况，如父母的严格要求让孩子丧失了创造力（creativity），束缚了孩子的想象力（limit children’s imaginations），或者父母的严格要求让孩子对学习产生了反感的情绪（have an aversion to study）等等，于是我们就得到了第二个和第三个理由：

       Topic sentence 2: Parents’ strict rules may limit children’s imaginations, which will severely hinder their children’s success.

       Topic sentence 3: When treated strictly, children may also have an aversion to their studies.

       从以上这道题目的解题过程中我们不难发现，第一个公式我们用了一次， 而第二个公式我们用了两次，这就给了我们一个启示：两个公式中，公式1一般最多只用一次（因为强调的是根本原因），而公式2可以多用几次（因为a可能有很多），甚至很多题目我们可以不用公式1，而把公式2使用2-3次。

　　这里需要提及的一个问题是，大家需要注意，在使用公式2找a的时候，一定不能找到跟公式1一样的理由A’，否则会出现理由的重复，这是托福写作中所忌讳的。

　　比如上面的题目，我们用公式2的时候，不能说家长虽然有严格的要求，但是孩子不努力或者不坚持就不会成功，因为这样跟我们用公式1找到的根本原因A’出现了重复。

　　为了避免两个公式找到同样的reason, 我们可以采取的一个策略就是在利用公式2找a的时候，可以从A本身入手去想，考虑一下题干中的条件A是不是本身会产生一些a的情况。如上题，用公式2找的a就是从A本身入手考虑的，即家长的严格要求本身会导致一些a的情况，这就避免找到同样的reason了。

       综上所述，只要识别出来题干属于因果关系类的题型，又选择了disagree的立场论述，那么只要牢记上面两个公式的逻辑关系，就可以将因果关系类的题型迎刃而解。

      但是需要提到的一点是，正如前文所说，因果关系类的文章笔者本身没有建议大家一定选择disagree的立场去解题，只不过agree的认为因果关系成立的立场无法使用以上两个公式罢了。

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