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很重要：广东各地市要将综合素质评价作为学生毕业升学、高中阶段学校招生录取的重要依据或参考，鼓励支持有条件的市将其作为招生录取重要依据，学生综合素质评价情况可作为高中学校自主招生的主要依据。

评价方式：初中学生综合素质评价主要采取写实记录、多元定性评价与重要观测点定量评价相结合的形式进行。其中评语评价包括学生自评以及同学、教师和家长等对学生进行评价。至于同学评语，要求教师组织同学采取班级或小组评价的形式，依据学生在班级中的主要表现，对个体学生的综合素质发展情况和个性特长等进行客观描述和评价。

计分评价：综合素质评价五方面重要观测点最高得分值均为20分，实行各自计分且各学期得分可以累加；五方面得分不作汇总。各市也可结合实际增减重要观测点，但要保证五方面最高得分值相等。

各地结合实际进行调整：各市结合区域实际和学生成长要求，在充分调查研究和征求意见的基础上，可适当增减二级指标或作进一步细化，形成本市初中学生综合素质评价标准。

接下来，我们来看看这个综合素质评价的指标体系！

一、思想品德

二、学业水平

三、身心健康

四、艺术素养

五、社会实践

 说明： 

1、二级指标为基本版，各地市可结合地区实际作适当增减，但原则上不对现有二级指标名称和内涵进行调整，以免影响数据的统一性；

2、地市可结合地方实际制定三级指标，进一步指导学校和学生做好写实记录的数据采集工作；学校应结合办学实际，制定操作细则，并可根据指标要求提出数据采集范围等要求。

3、重要观测点为建议稿，综合素质评价五方面内容观测点满分值为20分，其中每个观测点满分值为4分，采取达到即计满分、达不到不计分的方法。地市在保证综合素质评价五方面重要观测点数量、满分值相等的前提下，可对重要观测点计分体系进行调整：在内容上，地市可采用建议稿，可在建议稿基础上增減数量，也可根据相关要求自定重要观测点；在方法上，地市可采用省建议的方法，也可采取等级计分的方式，根据观测点达成度不同赋予不同分值。

4、出勤率计算时不含正常的请假。

根据《意见》，综合素质评价结果将作为指导学生成长的依据，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，发扬优点，克服不足。同时还作为评价学校办学水平的重要依据。更重要的是，还将作为学生毕业升学重要依据或参考，这对各位初中同学来说尤为重要。

如对《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》有意见或建议，可通过以下途径和方式提出：

电子邮件：2765324122@qq.com。

来函请寄：广州市东风东路723号广东省教育厅基础教育与信息化处（邮编：510080）

征求意见时间：2018年1月22日至2018年2月2日

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