期中考试结束了，面对孩子的成绩、排行榜，家长的心情各有不同。其实，分数只是对孩子这一阶段的学习的一个评价，考试结束后家长和孩子不要总盯着它，不要过分计较分数的高低。

不少家长会有这样的疑惑......

“老师会带孩子总结，孩子自己还需要总结吗？”

当然需要总结啊！

孩子需要自己总结！

孩子需要自己总结！

孩子需要自己总结！

重要的事情说三遍！

在学校，各科老师虽然都会进行总结，但那仅限于本科目而已。回到家里，孩子还需要对自己期中考试的整体情况做一次总结，弄清楚自己的错误、薄弱点在哪，哪些知识点掌握了、哪些还不熟练、哪些是非常生疏的，然后进行针对性、有计划的补救。

家长要做些什么才能通过这次的期中考试，帮助孩子对这一阶段的学习进行总结呢？家长自身又应该如何对待孩子的这次期中考试呢？让考君为你一一解答！

分数背后的信息，你分析透了吗？

一项调查数据显示：80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。

那么怎样解读期中考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢？

1、分析试卷，找出丢分原因、拟定对策

 原因1   对基础知识、基础概念、基础原理的掌握不广、不深、不透。

 对策1   对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。

 原因2   对运用基础知识、基础概念解决综合问题的技巧不会、不熟。

 对策2   从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。

 原因3   审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。

 对策3   有意识锻炼自己应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。

2、分析分数涨跌趋势

  单科成绩   

要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是起伏不定？

如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因（有较大面积薄弱知识点、技能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥适当？）。更要适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。

总体成绩   

把多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。

当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，这时家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。

“考后三总结”

知识点总结

 01   先瞧病

细细浏览卷子中的每道题。注意，是每道题，不是只看错题。重点看错题、答起来不顺的题和凭运气做对的题，对那些掌握比较熟练的题可以略过，这样可以迅速的找出问题所在。

 02   再找根

将错题、难题所对应课本的知识点一一罗列出来，先记录到记录本上，弄清楚原因并加深记忆。

 03   后治病

让孩子对这些知识做一个由点及面、更深、更广的复习，彻底搞清相关知识点及它们之间的联系。

学习方法总结

 01   总结学习方法

有的孩子学习态度、习惯也较好，但成绩总是停留在某一水平，难以突破；还有的孩子学习总是拖拖拉拉，不能集中精力学习，作业做得慢、解题解得慢，这往往都是学习效率较低的原因。

同时要提醒孩子学会劳逸结合，学习之余适当休息和锻炼，利于保持清醒敏捷的头脑，有充足的精力。并且，玩的时候要痛快地玩，学习的时候一定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充分吸收。

 02   总结学习态度

学习态度是决定成绩好坏的前提条件，要想取得好的成绩，必须端正自己的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，那显然是学习态度的问题。要思考自己的学习是否扎实，对于新知识是否只停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。

如果存在上述问题，要引导孩子制定学习计划，养成好的学习习惯，及时扭转被动学习的状态。

考试技巧总结

 01   时间策略是否得当

要了解孩子考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，孩子觉得考试时间不够，很可能是没有合理安排时间。

改正方法：提醒孩子要首先大致看一下试卷内容，然后按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理，这样不仅可节省时间，还可获得心理优势，防止出现交卷时很多题会做但没时间答的窘境。

 02   是否按标准答题

要认真总结是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内（被装订看不到）等等。

改正方法：要让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，特别是涂错答题卡这种错误，以后不能再犯。

 03   是否摆正心态

在分析各门考试过程中，要重点想想是否心态摆正了，英语听力是否因为纠结前面内容而影响了后面内容？数学是否因专注某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。

改正方法：要告诫孩子，一定要摆正心态，不急不慌，遇到难题就先略过，千万别因此心烦意乱，打乱整个考试节奏。

如何对待考得好与不好？

孩子的成绩必定会对家长造成一定的影响，或欣喜或担忧，而家长的态度也必定会影响孩子。当孩子考得好时，家长要如何回应？当孩子考得不好时，家长又该做出怎样的回应呢？

当孩子考得好时

 01   可以给予孩子适当的物质奖励（例如：给孩子买一套他喜欢很久的书）和精神奖励（可以是一个简单的吻）。

虽然孩子是为自己学习，但好成绩意味着付出了努力，这种努力是值得奖励。同时奖励要在合理范围内，不宜用物质刺激来诱导孩子养成利益驱动的心理。

 02   帮助孩子进一步优化学习方法。

当孩子考得不好时

忌唠叨、讽刺、挖苦！

有的家长望子成龙心切，分数不理想，怎么解气怎么说：“榆木疙瘩脑袋！”“一样的脑袋，你怎么就这么笨！”

孩子都是有自尊心的，听到这些讽刺，往往会产生逆反心理。时间久了，就会内化为自己的东西：“我妈总骂我笨，我是够笨的。”可能表面上看他们对父母的讽刺、挖苦无动于衷，但其实这种心理上的创伤是很难治愈的。

长此以往，孩子还会产生“抗药性”，这就是为什么很多家长说“我说什么他都不听”的原因。

当孩子遇到困难和挫折，最需要的是家长的理解、接纳和帮助。回到最初那句话：不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长，也只有孩子真正成长了，成绩的提高才不再是难事。

家长的态度

期中考试结束后，家长除了要提醒、帮助孩子做好总结之外，还需要帮助孩子化学习压力为学习动力，而这就与家长自身的态度息息相关。

1、家长过好自己的生活，做孩子的榜样

家长自身的心理状态、生活状态对孩子是最具影响力的。

首先，家长自己对中考、高考要有一个理性的认识。两个考试的确是孩子人生路上的重要关卡，但它绝不是全部，孩子的身心健康远比成绩重要。

其次，家长要尽量保持自己正常的工作和生活规律，没有必要做刻意的安排，比如放下自己的工作全职照顾孩子。

家长的心愿可以理解，但其效果往往会适得其反，在无形中增加孩子的心理压力。

有些孩子会产生“父母为我做了那么多，我要是考不好怎么办”的想法，加重心理负担。有些孩子觉得自己是处在“监视”之下，从而产生逆反情绪，影响学习状态。

有时家长可能也会在自己的工作中遇到很大的压力，其实这正好也是言传身教的一个好机会。

让孩子看到父母在工作压力下的努力和自信，和孩子互相加油打气，这对孩子来说是一种强大的榜样激励力量。

2、多听少说，积极暗示，做一个好的倾听者。

在持续的高强度学习及压力下，孩子有时心烦气燥，产生情绪的波动是正常的。

有时孩子可能会说气话，比如“觉得烦、累、不想考了、考上了又怎样”之类的话。

很多时候，孩子这样说其实就是一种发泄。家长不必太过较真，不妨先让孩子宣泄情绪。

家长以一个宽容允许的心态，多听孩子说话，鼓励孩子说心里的感受和想法，虽然也许并不能帮孩子解决什么具体事情，但家长认真倾听的态度一方面帮助孩子调节情绪，更重要的是让孩子感受到家庭的温暖，有助于他们把压力化为动力。

家长也可以用乐观的情绪和正能量的语言，适时拍拍孩子的肩膀、给孩子一个拥抱、一个关爱的眼神，或者给孩子写一些温情鼓励的话语等多种方式，给孩子积极的心理暗示，让孩子在父母的关爱、理解和支持中笑对压力。

3、合理安排，避免过度

家长在给孩子做生活安排时，尽量维持孩子原来的生活环境和规律。

比如饮食方面可以适当给孩子增加营养，但不要过于隆重，显得刻意，一则扰乱孩子正常的饮食习惯，二则影响孩子的心理状态。

也不要刻意为孩子营造过于安静的环境，如果孩子晚睡，家长不要夜夜“陪读”，这些都会徒增孩子的压力。

家长可以适当安排一些轻松的活动，如陪孩子一起散步，聊一些轻松有趣的话题，帮助孩子“暂停”、充电，不断以更好的状态重新投入学习中。

总之不管做什么，家长的关心要适可而止，让孩子感受到爱和支持，能安心学习。

最后，家长要安心地、全心地做好家长的角色，这与自己是否有高学历、是否知识广博等没有多大的直接关系。对于孩子来说，有家长深深的爱和信任在那里，就已经是最好最重要的帮助了。

每次考试的分数、排行榜肯定牵动着家长的心，每位家长都会有“望子成龙、望女成凤”的心态，都希望自己孩子的努力能收到回报，都希望自己的孩子能考上好高中、好大学，将来的路能更平坦顺畅些。

孩子的期中考试已经结束，更重要的考试还在后头！各位家长也可以在评论区分享你对待孩子期中考试的态度和做法哦！