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新初一如何学习才能赢在起跑线?

2017-08-29 15:47

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许多学生、家长认为,孩子升初一后延续小学的学习方法就好。但是小学、初中的差异极大,继续老方法有可能导致孩子的成绩从“拔尖”变成“吊车尾”!到底新初一要如何学习才能赢在起跑线呢?


不得不承认,许多初一学生在升初中后发现老师上课速度快了不少,讲课也不比小学生动有趣。作业量之大也让不少初一新生感觉“吃不消”,从前八九点能完成作业,升初中后可能做到晚上十点,更有甚者要熬夜到12点!


因为难以适应,一部分本来在小学成绩优异的初一新生,在初一的第一次期中考中就发现自己的成绩掉到班级的靠后位置,自信心受到严重打击。家长也疑惑,明明我的孩子小学成绩还不错,怎么刚升上初中就落后了呢?


所以要赢在初一,你首先要意识到小学与初中有哪些不同!


小学与初中到底有何不同?

课程设置和要求不同

在课程设置方面,除了小学开设的课程以外,初中还增加了政治、生物、历史、地理等课程,初二、初三还增加了物理、化学。

而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。如数学,小学是学算术,初中开始学习代数和几何。

另外,学科新旧知识联系密切,概念性强,提高了对空间想象力的要求,对抽象逻辑思维能力的要求。题目的难度与小学相比也加大了许多。

由于初中课程增多,难度加大,故对学生的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习,需要学生做好课前预习,要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力,能掌握学习的主动权。

初中老师讲课的速度比小学老师要快得多,如果学生上课注意力不集中,就很容易造成知识上的缺漏。由于知识连贯性强,少上一课,将影响一个环节。因此,学生应该认真做好课前的预习,以降低小升初衔接上的坡度。


课时安排不同

初中课堂教学中,用于复习巩固的时间比小学少,课内作业练习时间少,巩固知识的方法与小学也不尽相同。初中教学更多需要学生课后不断思考总结与提高。

小学生每天回家最重要的事情是完成作业,因为作业完成了,今天的任务也就完成了。

而初中的作业是多样的,老师布置的书面作业只是当天课程的巩固或者是第二天的预习。中学知识的综合性,要求初中生必须做更多的课外作业才能跟得上老师的步伐。

有部分学生会说,我每天作业都完成了,为什么我的成绩得不到进步呢?

产生这样的困惑时,学生要学会自己整理知识,学会对知识进行归类和综合。课听懂、作业会做仅是初级阶段,还要追求融会贯通和熟练运用。

学生要培养学习上的独立性、自觉性和主动性,提高自学能力。


老师教学方式不同

小学老师讲课形象生动、活泼,他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段,教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合,这些都与小学生的思维特点相适应。

可升入初中后,根据孩子思维发展的特点,老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。

初中的课程中规律性的知识越来越多。由于学习内容的变化,初中老师上课的时候更注重讲清概念,课堂上分析演示较多,不再像小学时那么形式多样。

同时,教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题,带着问题学,开动脑筋听。


学生学习方式不同

初中更注重培养学生学习的独立性、自主性。老师不可能再天天盯着学生,而是大胆地放手让学生自己去学。自觉性、主动性是初中生必须过关的。

对此,刚入初中时,一定要预习功课,在预习的过程中提出自己的疑问,学会如何找重点和难点。

学习成绩的好坏关键取决于课堂45分钟的效率,所以一定要保持注意力,跟上老师的教学节奏。


四大学习方法,让你平稳过渡小升初!

了解到小学和初中的不同,那么初一新生具体要怎样学习呢?接下来,小新就给各位推荐初中学习的4大秘诀哦!


建立知识树

知识树,即知识架构。可以帮助学生把众多的知识联系起来。初中知识点很多,很杂。很多学生追求把每一个知识点记牢,但是慢慢的发现,学的东西越来越多,遗忘的也越来越多,记忆知识点显得力不从心。

因此学生需要学会自己建立知识树,对整个知识体系的建立有很大的帮助。该如何建立知识树呢?以下有几点建议:

①在建立知识树时,可以参考某一章节的目录,先梳理大的部分。

②第二步把具体设计的知识点梳理清楚。如数学中的整式概念涉及“单项式、多项式、同类项”,整式计算涉及“加减乘除”等,然后再把相应的知识点写上去,如加减设计添括号、去括号、合并同类项等。

③第三步再翻看笔记本,根据老师上课说的注意事项及重点知识来继续细化知识树。


做题之后加强反思

学生一定要有这样的心理准备:现在正在做的题,一定不是考试的题目,而是要运用这些题目的解题思路与方法。

因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结出自己的收获。这是一个非常关键性的步骤,要总结出,这是一道什么内容的题,用的是什么方法,结论能否推广到一般情况。

做到知识成片,问题成串,日久天长,构建起一个内容与方法的科学网络系统。


常备错题本

错题本是对自身错误的系统汇总。当我们把错题汇总在一起时,尤其是对错误进行总结之后,我们就可以很容易看出其中的规律。那么,错题本又该如何做?

第一,个别学生往往满足于“知错”,却不知道如何正确地完成解题步骤。这时,将错题抄录下来,并重新分步解出,检验效果和巩固作用都会非常明显。

第二,分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程,会让自己对这一类错题的认识逐步加深。

第三,建议在错题本上增添几个小模块,让错题变清晰。比如:标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因,标注出“错误知识点”:数列、函数、解析等,标注出“同类错误”:第几页第几题等等。

第四,对于一些题目很长的错题,可以采取一些简单有效的做法,比如:将有关试卷复印,然后裁剪下错误的题目,粘贴在错题本上等,从而节省时间。


随时整理复习资料

很多学生要到期中或期末这种大考,才有意识开始复习,结果又发现根本不知道从哪下手,是看看书呢,还是做做题呢,复习效率十分低下。

因此我们要有积累复习资料的意识,把平时的课堂笔记、练习、单元测试、各种试卷,都分门别类按时间顺序整理好。

每次整理的时候,都在上面标记出自己所犯的错误、正确解法及反思。这样,不仅复习的时候能够游刃有余,而且复习资料能越读越精,一目了然。在十分有限的复习时间内,提高效率才是好成绩的有力保障。

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