阅读部分

讲欧洲从没有地图，到有地图。最开始的地图形式是平面的,会配有插图之类的，让人们对自已的国家，对欧洲，对海岩线理解更深刻了。再后来，随着科技的发展，人们知道地球是球形的，但是地图还是二维的，导致地球边缘画不进去的部分，人们都画一些奇奇怪怪的形状。再后来，印刷技术的发展，人们生产出地球仪。这大大开阔了人们对这个世界的了解。

Squirrel储存食物的能力，是它最特别的地方。Pine squirrel一般把食物存储在cool的环境，存储食物的量最少可以持续一个或多个season，甚至有些还会留给next generation。Pine squirrel与tree squirrel存储食物的方式由几个因素决定，例如，地点、食物的种类等。其中，食物种类是decisive factor(decisive出了词汇题)。Pine squirrel喜欢把食物集中存在一个地方，即它们territory的中心，因为这样比较好防御。而tree squirrel采用不同的策略，tree squirrel喜欢把食物分散到各个不同的地洞里面，而且每个地洞只放一点点食物。这样，即使食物被偷，但是总体来说，还是比较安全的。Pine squirrel与tree squirrel的策略都比较极端，其实大多数动物是在这两个极端中间的。偶尔的情况，pine squirrel与tree squirrel也会稍微折中一下。

现在地球温度升高，气候变暖，科学家想预测地球未来的变化趋势。想知道这种变化趋势，需要研究一下历史数据。于是，科学家开始研究the last ice age对地球气候的影响。研究发现，那个时候冰山退去，树向北边扩展的趋势是相对滞后于冰山退去的。而且每种树向北边的expansion的速度不一样，有的快，有的慢。所以，想保护这些树，还需要人类的辅助。另外，树有一种适应能力，而这种适应能力让问题变得复杂起来。因为适应性是与基因有关的，会遗传到下一代的，而下一代的生存环境可能会不一样。所以，这些变化，导致同一物种基因会不一样。所以同一物种在不同地域基因会不一样，彼此不能适应对方的生存环境。

人类处在游牧民族的时候，到处寻找食物。后面，气候变暖，人们就想stay在一个地方。自已种点粮食，就不用到处奔波。因为吃得比较好，妇女繁殖能力变强，所以人口膨胀。再加上农业技术的发展，比如说灌溉技术，人口越来越多。在气候不好的时候。所以，人们更intensively exploiting这些技术。当人们收成比较好的时候，农产品会有一些surplus。有些人存储下来的surplus比较多，所以就会变得很rich；反之，有些人的存储的surplus比较少，所以应当比较穷。财富不平等导致社会阶级不平等。就出现了leader。再后来，有些劳动力被解放出来，于是出现了各种不同的职业，比如说有很多人去当artisan，craftsman等。

听力部分

男同学电脑坏了，因为roommate把coffee洒到他的键盘和鼠标上了。导致电脑现在可以开机，但是键盘和鼠标不能用，而且没有办法access files(电脑里的文档)，他也没有备份这些文档。打电话给电脑公司售后部门，但是售后部说这些问题没有办法通过电话解决。于是roommate建议他一大早用小轮车把电脑推到学校这个维修中心寻求帮助。但是，维修中心的管理人员说，修电脑是需要预约的。今天都约满了，让男同学晚上6点钟过来。男同学说他马上要上课了。能不能把电脑放在这里。管理人员说不行，因为没有地方放电脑。于是男同学只能把电脑推到教室里，晚上6点再推过来。

一个数学系的同学修了一门历史课。但是第一节课有事，没有去上课，于是跑到professor的办公室了解情况。关于作业，这位女同学有个问题，因为prof让画一个草图。但是女生说自已是数学系的，不会画画。Prof说可以画成什么什么样的。说去年有个不会画画的同学就是画成XXX样子的。然后，女同学又问教授说自已在网上看不到参观博物馆的时间。Prof说因为还在跟博物馆的馆长约时间，但没有最终确定，不过肯定是某个周末，等确定了，教授会把时间公布到网上。女同学说自已周末要去当志愿者，去教高中生，因此时间会与参观博物馆的时间相冲突。Prof说去参观博物馆很重要。言外之意，就是让女生必须参加。

口语部分

Task 1:

你的朋友想多上点课，还要参加summer school，目的是提前一年毕业。你怎么看这件事情。

Task 3:

Reading部分：Botany department的一位professor要做研究，需要用到学校花园里面的植物，但遇到难题，因为同学们会采花，还会践踏植物。所以，professor写了一个letter，提出两个建议。首先，禁止同学们进入这个花园。其次，学校附近的一个town里，就有花园，同学们可以去那里赏花。

Listening部分：对话的两个人，一人对教授此举非常不满。首先，他认为学生们采花，以及践踏植物，是因为他们不知道这些要用于研究，如果知道这个花园用于研究的话，他们就会follow the rules，就不会伤害这些花花草草了。此外，学校附近镇上的花园，其实根本不近，非常远，过去不方便，加上同学们一般都没有car，所以不能自已开车过去。另外，也没有公共交通可以去那里。

写作部分

综合写作

Reading部分：monarch butterflies很美，人们很喜欢。尤其是当它迁徙的时候，是一道美丽的风景线。现在有一个herbicide ban，禁止人们使用农药，这种农药是为了除去milkweed这种草的，而milkweed是monarch butterflies的食物。Reading部分认为这个herbicide ban应该取消。因为三个原因：

1. 人们以为monarch butterflies的数量在减少，是因为农民使用农药的原因。所以，herbicide ban就为了保护monarch butterflies才出现的。但是，monarch butterflies有没有减少，其实并不清楚，因为目前给出的monarch butterflies的数量的数据，只是一个local area的。但其实，monarch butterflies是散布在整个北美大陆的，所以只用local area根本get不到准确数量。而且，monarch butterflies是季节性迁徙的，所以，它的数量本来就是会波动的。在某一个时间段内，这个local area的数量减少，并不意味着它应当真的是数量在下降。

2. 虽然人们用农药会杀死农田里的milkweed，但是野外也有很多milkweed啊，monarch butterflies可以吃这些wild milkweed。所以，即使使用这个herbicide，并不会减少monarch butterflies要吃的milkweed。

3. 人们处理事情总是太emotionally，而不够理性。因为人们很喜欢monarch butterflies，所以就容易杞人忧天，一点点的变化就以为是天塌下来了。以前就犯过这样的类似的错误。其实完全没有必要。

Listening部分：

Professor驳斥reading的观点。Prof认为这个herbicide ban应该要继续执行，不应该取消。

首先，monarch butterflies的数量确实在减少。因为有更好的方法来确定monarch butterflies的数量是不是在减少。北美的monarch butterflies在冬天都迁徙到Mexico的一个小地方，这里的monarch butterflies的数量就是它全部的数量。如果这里的数量在下降，那monarch butterflies的数量就是真的在下降。

其实，使用农药会大大减少milkweed的数量。因为北美的extensive farming，大多数土地都变成farm land了。使用农药使杀死milkweed的数量，其实就是大大减少monarch butterflies的食物，因为milkweed主要长在farm land里面。Wild milkweed的数量太少，根本养不活这些蝴蝶。

再次，人们在过去犯错，并不意味着人们一直会犯错。排除了一种威胁，并不意味着其它的威胁都不真实。人们实施这个ban是很理性的。我们应该坚持这个ban，并去monitor situation。如果monarch butterflies的数量恢复了，说明这个ban是有用的。如果monarch butterflies的数量并没有恢复，那我们可以再取消这个ban。

独立写作

人们在工作中或在学校，需要去做一些与之前的task都不同的task，而这个新task需要creativity。在这样的情况下，有一些人喜欢work alone，而另外一些人喜欢work with others. 你喜欢哪一种？

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