每次托福考试出分之后，都是几家欢喜几家愁。就听力方面来讲，大家往往更纠结于分数，并不清楚自己的听力分数代表的意义或者自己的问题所在。

听力考试有技巧，但更重要的是考查听力实力，我将会主要从辨音，词汇，语法，文章结构，考点等角度分析，每个分数段代表的能力欠缺点在哪里。

说到词汇，很多人有一个误区，觉得听力会考查天文、地质、环境、历史、社科、生物、艺术等等，而自己听不懂的原因一定是因为这类词汇不熟悉。

我想告诉大家：并不是，并不是，并不是，重要的事情说三遍。

他们最大的问题反而是高中及四级难度的高频词汇，如果这类词汇完全掌握，听力突破18分将会触手可及。

不过，完全掌握？是什么意思？

听力高频词的要求就是听到每一个词汇的熟练程度都不亚于tomorrow。

你可能会问，除了词汇以外，长难句理解，文章结构和考点呢？

这些当然通通存在问题，不过这个分数段的学生，狠抓词汇，并辅助以听写辨音及跟读训练，坚持数月，进步将会非常明显。

举个简单的道理，婴儿还在蹒跚学步，就想让他／她参加田径比赛，当然会很困难。

比如词汇，bark意思是“犬吠”；但它还有一个常用意思是“树皮”，意思相差较大。真题TPO7有一篇人类学文章内容是关于Birch bark（桦树树皮），如果不知道这一点，将会对文章理解造成很大困扰。

另外，普遍这类学生练习的强度和精度都不够，知道文章应该注意考点，可考点有哪些，脑子里并不清晰，更没有在精听每篇文章过程中做过题号及考点标注。

他们每练习一篇可以搞定一篇，但没有举一反三，对文章出题角度有更透彻的理解。

当然，更重要的还有学科背景及知识面。听力考察自然科学，社会科学，文化艺术及生命科学等话题，大多数人知识面并不能覆盖到所有学科，因此，除了TPO真题以外，还有很多泛听材料，比如SSS，TED，公开课都是非常好的练习材料。

当然每个材料侧重点会略有不同。

学生的学习即有共性，也会有差异，具体用什么材料最科学，什么时候用对学生最有帮助，需要个性化的指导。

罗马不是一日建成的，托福听力的提升也不是短时间就可以完全掌握的，希望我们可以为学生提供陪伴式的教学，帮助学生更快更好的成长。