如何背诵托福词汇

2018-04-11 11:01

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每一个单词的学习,最后都变成了一种修行。


词汇,真的是学习语言,了解文化的最基础。背了十几年的单词了,你觉得自己背单词的习惯科学吗?


今天,小新就给大家推荐新东方在线宋丹老师托福单词背诵常见误区分析。


希望对你有所帮助!


作为一个词汇老师,周围的人经常问我,如何才能学好英语,真的只需要背好单词就行了吗?


以前的我总是回答:当然不止背单词那么简单了,还有语法、听力、阅读、作文,单词只是个基础罢了。


然而多年的教学反馈让我更新了自己的认识。


单词真的是基础,基础中的基础怎么可能不重要。有些同学的单词量真的不够,所以当面对一片文章的时候,可谓是举步维艰、一步一个坎。我想那个时候同学们就会体会到背单词有多么重要了。


下面讲解我眼中同学们为什么会对背单词有障碍。


1. 完全功利性的背诵


同学们大多知道上课就是为了能够快速通过托福考试,所以在遇到一些偏难词汇或者明显不太像是考试会考的词汇时,会问我是不是就不用背。


这个时候我就会说,有些词虽然考试肯定不会考,但是在生活中真的很重要,甚至有些词是只有中国社会才会用到的词,比如socialism、communism之类的,绝不能因为功利的考试结果就放弃背诵,因为不一定什么时候会显出某个词的重要性。


不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,生活会在某个不经意的瞬间给你个惊喜。我曾经在微博上看到一个科教片叫《宇宙的构造》,我原以为如此高深的内容我会完全看不懂,然而当我看到中英字幕对照时,我惊讶地发现,字幕中十个单词就有六七个托福单词书里的词,当时的我惊喜大过了探知,辛苦背诵的单词书会在生活中的某个瞬间给你回报,这惊喜甚至超过考试押中题带来的惊喜。


所以希望学生们不要带着功利性的心去看待单词书,而是真正把它当作生活交流的工具。



2. 音标认知能力的缺失


不知道从什么时候开始,英语基础教学中开始忽视音标教学的重要性,这在我上课的过程中一些年纪小的学生身上体现得特别明显。


他们甚至不认识/ə/、/æ/、/ɔ/,这让拼读记忆法很难贯彻下去。


简单的apple可以a-p-p-l-e,可到了inconspicuous又该怎么办呢?于是重头开始学习音标知识就成为了当务之急,然而面对要考试突击的学生又总是说来不及了,没有那么多时间学音标了。


个人认为,需要学生与家长首先提高对音标认知重要性的觉悟,然后真真正正放下急躁的心去系统地学习一个月音标,这段看似枯燥无味的学习完成之后,将会对以后的单词背诵产生质的飞跃和惊喜效果。这里虽然不太现实,但是真的建议学校可以单设一类音标教学课,学生们经历过音标的洗礼,终会涅槃重生。


3. 没有建立起主动查询单词的习惯


教学中发现了另一种不算问题的问题:学生在生活中,电视上、微博上、广告中遇到了新的单词,从来没有想过主动用手机词典去查询单词的意思,而是最多问问身边的人认不认识,认识就算得到了,不认识也就过去了,没有想过去主动查询,将其当作是自己的掌握的新知识。


背单词有的时候也是一种缘分,这个单词也许并没有什么巧记法,但它却偏偏在你的生命里出现,你就拥有了比别人少的精力去感知这些单词。


如果我不去查洗发水上的单词,我根本不可能知道飘柔rejoice是高兴的意思,如果我不去主动看周杰伦唱片下面的翻译,我不会知道《范特西》是fantasy幻想的意思。


生活中点点滴滴的不经意,建立的不仅仅是过客,而是痕迹和记忆。有时候我想在教学中和学生建立起某些单词在生活中的联系,却并没有达到理想的效果。


所以希望学生们要做一个生活的有心者,当你经常去观察生活中不经意的英文并把它查询记下来,你不但记住了它,久而久之你甚至会为一些错误的标识翻译纠错,那种成就感自不必多说了吧。


以上就是我对单词教学中学生容易出现的问题的一些基础感悟,更多的细节内容和感悟将会在今后的文章慢慢与大家分享。希望我的话能对你们有用,也希望大家通过我的教学方法和某些问题的独特角度,去重新审视一下单词的背诵,也能在枯燥的单词背诵中寻找到一些活力和火光灵感。


以上就是小新和大家分享的《托福综合写作出题思路》了解更多托福备考资讯,欢迎登录广州新栋方学校官网gz.xdf.cn进行查看。

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