雅思口语主要考查三个部分。Part 1包含几组相互间没有关联的日常话题，考生除了做直接回答，还要给出简短的解释或说明。Part 2是考生自己抽取到的一张话题卡，上面通常包含3~4个相关问题。考生需要以话题卡上的问题组织语言并表述出来。这部分是考生的“独角戏”，考官只是听，不参与考生回答。在Part 3，考生需要就考官提出的问题与之进行讨论。考查的这三部分对考生的口语能力提出了较高的要求。

很多参加过雅思口语考试的考生都会有这些疑问：为什么考官问的问题都那么奇怪？为什么他们讨论的话题跟我们平时思考问题的方式差别那么大呢？

经过长时间的一线教学，尤其对考生答题内容的分析，张棋嘉老师认为，导致考生有此疑问的根本原因是中国人与西方人思维方式的不同，表现在雅思口语中，比较明显的对比就是考生答题内容“单调”与考官希望内容“丰富”形成反差，以及考生答题内容“雷同”与考官希望内容“创新”形成反差。

要想在雅思口语中得到高分，考生就必须用英语思维来答题。接下来，我们就来看看如何改掉答题内容中的“单调”和“雷同”的问题。

从雅思口语的问题设置来看，大部分题目都是比较实际的，也就是具体的，无论是日常生活还是深度的社会生活话题。例如：“Do you like watching films? Where do you normally go to see a film? How often do you see a film? What can you benefit from watching films? Watching films at home and going to the cinema, which one do you prefer?”这些问题如果是用英文来问，大部分考生都会觉得很正常。我们不妨把这些句子翻译出来：你喜欢看电影吗？你一般在哪看电影？你多久看一次电影？你能从电影中得到什么益处？在家看电影和在电影院看电影，你更喜欢哪一个？好的，问题马上就来了。在中国人的正常口语交流中，我们会跟朋友聊这样的话题吗？特别是当被问到“你能从电影中得到什么益处”的问题时，我们往往会觉得对方话真多。

这样看似一个简单的现象所折射出来的文化差异是显而易见的。西方人喜欢就某一个问题进行具体地分析和探究，而大部分中国人则安于知道结论。就这个例子而言，很多考生会认为说自己喜欢看电影就够了，至于“有什么好处”“在哪儿看”并不重要。因此他们给出的答案往往是：Yes, I like watching films. I normally see a film online in my bedroom. I go to see a film twice a week. Watching films is very interesting. I prefer to watch film at home.

从用词和句法的角度看，这些答语都是正确的，但这并不是考官想要的。原因只有一个——不够具体。因为西方人喜欢通过陈述大量实例来得出一个结论。如果你贸然说一句“I like watching films”，他们脑海里通常会浮现一个问题：“Why?”难怪有些中国考生回忆说在口试时自己一直被考官问“Why?”。因为考官期待的答语是这样的：“Well, watching films is my passion simply because it is a perfect excuse to ask my girlfriend out and I think spending time with her in the cinema is a type of romance, which improves our relationship a lot.”

这仅仅是对第一个问题“Do you like watching films?”的回答，而其中包含的信息量是很丰富的。如此一来，考官必不会再想着问“你为什么喜欢看电影”“喜欢在哪儿看电影”“看电影有什么好处”之类的问题了，一切皆已明了。

那么问题来了，为了避免单调，达到内容丰富的答题效果，考生应该怎么做呢？针对一个简单的问题，考生应该如何去拓展自己的思路呢？不同人对于这个问题可能会有不同的方案，这里张老师给出了一个比较简单易行的操作方案，即WH法，通过司空见惯的特殊疑问词，如what、when、where、who、how、why等，丰富答题内容。

我们以一道雅思口语题为例来展开分析，这道题的题目为“Have you ever been to any foreign countries for traveling?”对于这个题目，如果考生只回答Yes或No，答语则显得过分单薄和单调。为了进行拓展，考生可以采取笔者提到的WH法。考生不妨想一下，如果你的答语是Yes，那么是否可以详细讲一下去哪儿旅行(where)、什么时候去的这个地方(when)、跟谁去的(who)、对这个旅游地的什么东西比较感兴趣(what)、心情怎么样(how)等。这样一来，考生的答语中就包含五种不同的信息点了。反过来说，如果你的答语是No，依然可以有所补充，可以讲一下为什么没有去过其他国家旅行(why)，比如没有足够的钱和时间。

假如觉得这样的答语还是不够丰富，不妨表示一下对未来的期待，说一下自己将来梦想的旅游目的地国家是哪里(where)以及为什么想去这个地方(why)。这样一来，否定的答语中，考生用到的WH特殊疑问词就包括了why (为什么没有去国外旅游过)、where以及另一个why (为什么想去某个国家旅游)。这样一来，答语就会变得丰富很多了。

长期的雅思口语教学实践使张老师真真切切地感受到中国考生在雅思口试答题中表现出来的惊人的“思维一致性”。可能是因为中国人善于模仿，或者是由于多年来我们所受的教育的影响和接触的信息大同小异，在雅思口语考场上往往会出现大量同一版本的答语，而这些答语都是不约而同的。例如，当考官问“What is your favorite room?”时，有相当一部分考生会说：“I like my bedroom because I like sleeping.”我们以一道经典的Part 2题目为例，进行讲解。

Describe a plan in your life which is not related with your work or study.

You should say:

what the plan is,

what you need to do,

how you will do it,

and explain why you have this plan.

拿到这个话题，很多考生会被题中“not related with your work or study”吓倒，觉得无计可施，因为他们觉得生活中的计划除了学习就是工作。好不容易想到一个思路，还被大多数人用了，这个思路便是考生们都爱说的“环球旅游”。试想一下，全国至少有30个雅思考点，每个考点平均十个考场，假如每个考点有三个考场考到“a plan in life”这道题，而这道题在一天之中又被重复考了20次，每个考生都说“环球旅游”，考官们会作何感想？其结果是可以预测到的，也许“第一个吃螃蟹的人”会给考官一个好印象，从而得到一个满意的分数。可是最后一个呢？相信结果大家都能猜到。

所以，在答题时，立意新颖很重要。你首先能想到的思路别人也许早想到了，请选择第二个，甚至第三个思路。所以创新是考生解决问题的法宝。仍以“What is your favorite room?”为例，考生可以说自己喜欢的房间是厨房，因为喜欢做饭；或喜欢阳台，因为享受阳光；或喜欢书房，因为爱好读书。面对第二道题，谈人生计划(a plan in life)时，可以说自己的梦想是搞一项专业研究，写本书，或给贫困山区建一所学校，或定居在自己心宜的国家和城市。这样一来，答案就不会千篇一律了。

那么，为了避免考试中出现雷同的现象，考生应该怎么去创新呢？这里和大家分享一个比较实用的策略：三维立体分析。遇到一个话题，尤其是part 2部分的话题，为了使回答的内容有自己的个性，不流于俗套，考生需要首先做比较细致的分析。其实，我们的生活就像是一个巨大的资料库，只是有些考生没有仔细挖掘而已。为了找到合适、自然、新颖的答题材料，考生可以把自己的生活按照三个维度进行细分。

时间维度

第一个维度，按照时间轴的推进去找合适的答题素材。比如描述一件难忘的事(Describe an unforgettable event you had)，考生可以想一想，上一周、上个月、去年、小学、初中、高中、大学、2007年等等这些不同时段中，哪一个时间节点发生过难忘的值得描述的事情。

空间维度

如果在“时间”这个维度找不到合适的素材，考生再到“空间”的维度去找一找。细想一下，宿舍里、教室里、餐厅中、公交车上、火车上、大街上、公园里，有没有发生过令你难忘的事情，比如是否可以描述一下在公园野餐的经历。

生活维度

假如“空间”这个维度仍没有找到合适的材料，考生可以从第三个维度“生活内容”详细分析一下。可以把生活分成学习、娱乐、情感三大方面。学习生活包括写作业、上课、考试等；娱乐生活含有音乐、舞蹈、游戏等；情感生活包含亲情、友情、爱情等。考生可以想一想，有没有哪一次娱乐活动让你难以忘怀，或者第一次跟所爱的人约会是否印象深刻。

通过这三个维度的多重分析，考生一定会发现符合题目要求，真实、自然而新颖的答题素材。

以上的“三维立体分析”策略是张老师经过大量的话题研究得出的。考生们平时多按照这种方法练习，勤于思考和总结，那么考试时一定会找到真实、新颖的素材。

除了考生答题时存在的问题，很多考生平时也疏于练习口语。曾有考生向老师抱怨：“我们学校从来不教口语，我在家也没有人跟我练。”或者问笔者：“我平时该怎么练口语啊？是不是非要找一个外教呢？”这些问题都体现出考生在练习口语方面的迷茫。

张老师认为，要想攻克口语，最重要的就是信念，也就是要相信雅思口语可以通过自行努力获得高分。其次才是方法问题。至于很多考生认为平时没有机会练习，学校不教以及没有外国朋友，统统都是借口。市面上、网络上有大量的口语辅导教材，考生不仅可以找到相关的口语练习题，还能轻松得到各种原汁原味的英文文章、音频以及视频。备考方法其实并不复杂，只要尽可能详尽地准备，无论是查单词、列提纲，还是写范文、录音，把与话题相关的内容做到目烂熟于心，考场上就能很好地发挥。

这里特别需要强调一下口语录音的问题。很多考生在准备雅思口语时，只是针对口语话题撰写文字材料，然后修改，这其实是远远不够的。如果文章不能变成考生自己的素材口头输出，那么这些材料就等同废纸。而录音为这些文字的口头输出提供了一个很好的通道。由于大多数人都或多或少有一些完美主义的心理，当听到自己的录音时，很多人想到的是：为什么会这么差？因此有很大一部分考生都会选择重新录，这就自然增加了考生练习的次数，故而熟能生巧。所以现在看来，很多考生练不好口语并不是因为同伴不够，也不是因为资料不全，更不是因为设备不好，所缺仅仅是毅力和信念而已。

至于中西方思维方式不同而导致的语言逻辑差异，这是一个长期需要解决的问题。中国大多数雅思考生都是从小在中国文化环境中成长的，像之前谈到的“单调”“雷同”的思维习惯也是深植于心的。

怎样做才能将其转化为“丰富”和“创新”呢？这恐怕是一个繁重而棘手的工作。除了上文介绍的两种方法，根据长年的研究与实践，张老师认为最直接的方法就是参考母语为英语者所撰写的和口语话题相关的文章。而参考是讲究技法的，盲目地背诵往往是很多考生采取的方法。因而在雅思口语考场上曾经出现考生背诵过于流利而被考官判作弊的情况。对待这些文章，外行或初级学习者只关注优美的词句，而内行或善于学习者看重的是思路和文章结构。

所以，大量分析不同作者的文章，总结其中的内在行文方式，而后反复复述(以录音形式复述，不要背诵)，依此法日积月累地训练，对于口语话题的思维方式就会变得灵活丰富，考试时便可体会才思敏捷之快感。