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误区一：学数学就可以上名校

这种观点本身是个误区。数学存在的价值是发展学生兴趣，提高学生素质，而不是为了获奖或敲开名校大门。有兴趣、有一定天赋、还能静得下心来的孩子才是适合学数学的苗子。而很多家长不考虑孩子本身是否适合，就给孩子盲目报班。殊不知，用数学选拔学生的初中学校只会向其中的佼佼者发出邀请，而绝大多数成绩平平的孩子，根本没有机会。

误区二：学数学可以提高数学成绩

很多家长认为学了数学有助于提高孩子的数学成绩，这也是错误的。不可否认数学对于很多学生的确有锻炼思维的作用，不少题目与学校教材相辅相成。但数学涉及许多超纲的知识点，看重学生的理解分析与综合运用能力，并非依靠死记硬背就能取得成功。如果本身数学成绩就不好，还是先专注于课堂学习比较好。有学生把课余时间拿来学数学，既没得到课堂外的提高锻炼，反而影响了正常课业。

误区三：数学可以培养学习兴趣

之所以能够学好数学，是因为孩子真正喜欢数学，而不是所谓的培养兴趣。成绩一般的孩子当他们被扔数学课堂，听着根本听不懂的东西。关于数学的自信心一次一次地被打击，打消了对数学的兴趣。

学数学是浪费时间的

不少家长会认为，做一题数学题要花费很长的时间，还不如拿来学习其他的，但是数学本身是没有对错之分的，要看个人的学习能力和适应情况，如果对数学敏感，又享受解题的过程，那就可以继续学，但是如果只是为了别人学我也要学或者其他目的的话，不建议学数学。

建议

学不学数学，应该从自己孩子的实际出发，千万不要盲从。有在学校里数学学得相对比较扎实、学有余力，且又对数学有兴趣的学生才适合学数学。同时，适合学数学的学生之间也是有差别的，数学学习也必须分层次、分难度，根据不同的学生安排不同的内容和难度，因人因地因时而宜。

除了数学学习外，其他任何一种学习也都是要根据个人情况而定，家长们切记不要盲目跟风，盲目相信，选择适合自己孩子的学习科目学习方式才是正确的！