如今，越来越多的家长意识到绘本阅读的重要性，也倾向于给孩子购买英文绘本，那如何和孩子一块阅读？以及阅读中遇到困难该如何解决？

那我将从以下两大块给大家讲解，先对比传统阅读和亲子阅读，在亲子阅读遇到难词时，讨论是教孩子读还是自然拼读？

首先，您的孩子在阅读英文绘本时，是否出现过这些场景呢？

上一秒刚翻开书，下一秒就到了最后一页；看着看着，发呆了，或是睡着了；明明是一本英文绘本，我的眼里只有图，没有字；刚才还端端正正坐着，转眼，就…不知在做什么了；这个小女孩，睡在雪花里，好美呀…

写这篇文章前，我展开了一次问卷调查，采访了75位家长，以上这些问题，大家也都普遍反映过。比如说，看不懂，注意力不集中，只看图片或是其它等等。那出现这些问题，我们该怎么办？有人说，好办呀，我陪着她读，看她会不会走神，只看图片，看不懂我还可以教。对！亲子阅读，就是一个好办法。那，什么是亲子阅读呢？大家一起来看一下。

所以，我们的亲子阅读，是一项亲子活动，还是家庭课堂？（亲子活动）；是教他读，还是陪她读？（陪她读），那提高阅读兴趣更重要，还是增加语言知识更重要？

好的，其实在问卷中，有很多家长也是和孩子一起读的，在读得过程中，发现了很多的问题，大家觉得，什么问题是得票最多的？调查结果显示，单词难关，是孩子们无法继续阅读绘本的最大原因。

既然单词是最大的难题，那我们该如何去解决呢？44.11%认为，我们自己教，35.33%认为引导孩子自己读，自己猜。那接下来，我们一起讨论下，是教孩子读，还是让他自己去读，也就是自然拼读呢？

 我们先说说看，教孩子读，当然可以，但是读之前，您要先思考三个问题。我自己的发音，准不准？会不会误导孩子？我教完之后，他记不记得，大家有没有遇到过这样的情况，孩子问，这个怎么读，rabbit, ra什么？rabbit, 什么bbit？rabbit？最后，他读了个，rappit，最后，这是不是最好的亲子阅读方式？主体，还是不是孩子？

 所以，我还是推荐，让孩子自己读，省心省力，也就是自然拼读。大家一定或多或少都听说过自然拼读，那什么是自然拼读呢？我们一起来看一看。

从而达到见词能读，听音会写的学习目的。

那怎样才是见此能读，听音会写呢？回答这个问题之前，我们先从大家最熟悉的语言说起，中文。

英文和中文，同属于语言，那什么是语言呢？由于沟通需要，编码解码标准，声音或图像。那我们来看一看，语言如何表示声音或图像。给一个例子，大家还记得我的名字吗？肖丽。那我们取 “丽”这个字吧，可这个字，什么也看不出来，于是，我找到了繁体字形式。麗。丽在上，鹿在下。原来，丽除了有美丽的意思，还有成对，成群结伴之意。鹿成群，结伴。由此，我们了解了意思。大家还记得我的英文名吗？Lily,嗯，大家能看出意思吗？我也看不出，但我们能看出什么？l i l y。发音。通过这个单词，我能知道怎么读。所以，这里有一个问题想要问大家，根据英文的特性，记忆一个英文单词，我是抄写100遍，还是大声读100遍？所以，学英语，读，很重要。再回到我们的自然拼读，见词能读，即把字母转化为发音，比如说，big，先把完整的单词切开，b, i ,g，，再结合拼读音，…其实这些发音就是音标符号，不过考虑到孩子年龄，我们将音标符号变为手势，动作或者口诀等形式让孩子们记忆更轻松，更牢固。同样的，听音会写的过程，也就是这个的逆过程。

当然，除了简单的26个字母的拼读音，我们还有字母组合的发音。比如，fish, 其中sh的发音需要学习辅音组合发音得知，为sh. 由此，掌握好字母及字母组合的发音，熟练运用拼读技巧，即可把单词拼读出来。

那接下来，我们看看，如何在亲子阅读中，运用自然拼读呢？这是一篇牛津树，Level 3的绘本。rug这个词，可能孩子不认识，我们先圈出来，然后切，切完后，对应字母发音，再拼读起来。这样，句子中，1-2个生词，拼出来后，尝试引导孩子读句子。最后，意思怎么办？绘本书都带有图片，结合图片猜测。

除此之外，拼读可以帮孩子克服生词，是不是，也能克服句子？又或者，把整个故事都读出来？并且，故事读完后，孩子遇到的生词，我们可以汇总起来，使用一些有趣的拼读游戏，带领孩子去结合游戏巩固词汇。比如说，听一个单词，圈出它含有的字母等等，又或者，我用字母拼单词，孩子读？

最后，在我们亲子阅读的过程中，会遇到一些问题，自然拼读能够解决生词，提高阅读流畅性，将自然拼读结合到故事情境中，也会更有趣，读单词后，读句子，读故事都不成问题，还可以运用多种多样的拼读游戏巩固和复习词汇。

当然，如果有时间，以后也想给大家继续分享如何挑选适合孩子的拼读绘本，如何制作拼读游戏的手工活动等等。

今天的分享就到这里，希望各位爸爸妈妈们都能够和孩子共同阅读，享受绘本的乐趣