大家好，见字如面，很高兴又和大家见面了。

    最近咱们新东方再次进行严格分层测试，最主要的原因有两个：一是为了老师可以在学生水平相当的课堂中更好因材施教，从而获得更好的教学效果；二是为了让孩子可以在最合适自己吸收能力的班级中学习，从而获得更大的成就感。

    也就是说，一定时间内，在适合自己吸收能力的知识海洋中，学生可以最大程度吸取知识营养，并在能看到自己光芒的一片天地里获得成就感。成就感驱动孩子的学习兴趣，而学习兴趣正是最好的老师。

    成人学习可以有自主动力，即使不喜欢，为了实现目标仍然可以驱动自己去学习。然而我们可爱的孩子们，他们对这个世界充满好奇，很多事情想一探究竟。如果你陪着他成长，或许会被问完十万个为什么。对于他们来说，一切都可以尝试，但是一旦遇到困难却很容易退缩。解题这么困难，不如拼个乐高来的快乐；背诵这么困难，不如看十遍最爱的动漫。他们有太多其他让自己快乐的选择。很多时候他们并不知道自己为什么要学习。长远的人生目标，对他们来说还不足以具化到可以成为动力。而成就感，甜蜜的鼓励，可以做到。老师们可以做到。其实，家长们，你们也可以做到。

    统测结束，有孩子考上学霸班，我打心里为他们高兴，很多也是在意料之中。其中有一位孩子，迟迟不肯规划下学期学霸班的学习，孩子爸爸说，她不愿意离开苗子老师您的班。于是那周上课，我把她叫到跟前，对她说：“你要去学霸班了呀，你真棒！没关系。以后还是可以常来咱们校区找我玩。”她虽然已经长得和我一般高大，却仍然还是个孩子呀。她红着眼睛别过了脸，身子抖动。此时此刻，我多么想抱住她，告诉她，人生没有不散的宴席，等到六年级你们毕业，老师也一样会红了眼眶。我想告诉她，老师会永远记住课堂上你那双饱含期待的双眼。此时你的双眼告诉我，你舍不得我。你的双眼也曾告诉我，你想知道老师所说故事的结局是什么。你的双眼告诉我，你想知道接下来的知识魔法是如何。它们告诉我，你在倾听，你在思考，你多么希望老师下一个就叫到你。

    这样的双眼，是老师们最欣喜看到的双眼。这样的模样，也是孩子们热爱学习该有的模样。在课堂上，如果您没有从孩子的双眼中看到期待，看到对知识的渴望，那么也许，这就是您认为孩子学习久未取得进步的原因。他喜欢坐在教室最后排，他害怕被老师提问，他上课喜欢跑神，他不愿意做作业，不愿意复习反思，他眼睛里没有光。

    这是孩子的错吗？不是。也许此时他正处于一片对他来说太深邃的知识海洋，他无法驾驭，他觉得自己快要沉没了，躲到海洋最深处，也许就没有人会听到他想说而说不出来的声音。他想，也许那美丽水面上明媚的阳光，只属于那畅游着欢快跳跃着的海豚。

    这是老师的错吗？也不是。老师是那明媚的阳光，散发着光和热，海豚们欢快畅游于他照亮的知识海洋，他燃烧着自己最大的能量想要把光透到海洋最深的地方。

我们说，0至4岁的孩子求健康，5-10岁的孩子求兴趣，11到17岁的孩子求成绩，18到25岁的孩子求发展。

但愿，每个孩子都能在自己父母的支持与理解下，畅游于最符合他吸收能力的知识海洋，在老师光芒的指引中，在父母的鼓励与陪伴中，在自身的努力中获得成就感。

但愿，他们眼中期待的光永不熄灭。