近三年（2015、2014、2013）年广东卷和全国卷的对比——物理

广州新东方高中物理项目教研员    韩东

一、选择题部分分析

2013年至2015年全国卷考点及要求如下：

2013年至2015年广东卷考点及要求如下：

选择题从考核的知识点角度，虽然考核的知识点是相同的，但是对于相同知识点的考核方式和考核深度是不同的。广东卷更加倾向于将题目置于较为新颖的情境中，但真正考核学生的知识点确不难，而且全国卷则更加倾向于在熟悉的情景中，对知识点进行更加深入的研究，激发学生对于知识点更加深层次的思考。

以2015年全国Ⅰ卷第25题和2011年广东卷第17题为例。高考全国卷与广东卷差别

（2015年全国Ⅰ卷第25题）一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L₁和L₂，中间球网高度为h。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h．不计空气的作用，重力加速度大小为g．若乒乓球的发射速率v在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则v的最大取值范围是

A．               

B．

C．      

D．

    （2011年广东卷第17题）如图6所示，在网球的网前截击练习中，若练习者在球网正上方距地面H处，将球以速度v沿垂直球网的方向击出，球刚好落在底线上。已知底线到网的距离为L，重力加速度取g，将球的运动视作平抛运动，下列表述正确的是

A、球的速度v等于              

B、球从击出到落地的时间为

C、球从击出点到落地点的位移等于L      

D、球从击出点到落地点的位移与球的质量有关

同样是考核平抛运动，广东省考卷仅仅着眼于平抛运动的基础公式的使用，学生只需对基本公式达到熟悉、理解的程度即可，但是全国卷在试题涉及角度充分结合物体真实的运动情况，将二维平面分析的问题转为三维立体的分析问题，学生在答题时需要注意转换观察的角度画示意图进行求解，并且该题目还对学生的数学要求提出了更高的要求，即进行较复杂的字母运算、化简过程。

二、实验题部分分析

在实验题部分，广东卷与全卷相差较小，以“等效替代法测电阻为例”，在2011年全国Ⅰ卷与2012年广东卷中均有出现。

（2011年全国Ⅰ卷第22题）为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中，A₀是标准电流表，R₀和R_N分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S₁分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空：

（1）将S拨向接点1，接通S₁，调节________,使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_____的读数I；

（2）然后将S拨向接点2，调节________,使________,记下此时R_N的读数；

（3）多次重复上述过程，计算R_N读数的________,此即为待测微安表头内阻的测量值。

（2012年广东卷第34题）某同学测量一个圆柱体的电阻率，需要测量圆柱体的尺寸和电阻。②按图15（c）链接电路后，实验操作如下：

（a）将滑动变阻器R₁的阻值置于最_____处（填“大”或“小”）；将S₂拨向接点1，闭合S₁，调节R₁，使电流表示数为I₀；

（b）将电阻箱R₂的阻值调至最______（填“大”或“小”）；将S₂拨向接点2；保持R₁不变，调节R₂，使电流表示数仍为I₀，此时R₂阻值为1280Ω；③由此可知，圆柱体的电阻为_____Ω。

从试题中可以看出，在进行探究实验时，仅将微安表头更换为圆柱体，从实验基础的原理上没有区别，也出现了相同的“多次测量求平均”的基本实验思想，对于学生而言，无论从试题的理解程度还是从分析过程，广东卷与全国卷都是及其相似的。

三、计算题部分分析

    在计算题部分，先看几张对比图片。

2011浙江高考第23题

2015广东高考第35题

1993年全国高考试题

2006年广东高考试题

    高考全国卷与广东卷差别在进行计算题部分备考时，学生一定要注意，不应将做题的着眼点仅仅局限于近3年广东省卷与全国卷，要将做题的“目光”放在全国的各个省卷。在各个省的考题中会出现极其近似甚至是相同的题目情景，在解决问题时所使用的分析手段和方法也是近似的。学生可以通过此类问题的分析和讨论，达到熟练掌握的目的。