我是一个中学数学老师，开始做老师以来，接触更多的是被称为00后的这一批孩子们。到底他们到底有什么特点呢，接触了上千个学生，我也对他们产生了一些思考。

00后是开启新世纪的一代，第一批的00后也开始步入成年了。首先他们是在一个物质生活优越的平稳社会环境中成长起来，他们或许没有体会过80后、90后儿时零花钱较少的时代。第二，00后还生活在一个移动互联网和内容大爆发的时代，00后的中学时期更是手机上网时代。第三，家庭环境和学校环境也更加民主，家长和老师也更多的愿意听取学生的意见和倾诉，但是他们也是学业负担更重的一代。

这样一个环境下，00后的也有他们独有的价值观和世界观。他们会能够比较早的认识自己，很多事情开始选择又自己决定。我接触的学生中有自己决定坚持学绘画的，自己决定去学编程的课程等等。他们也会习惯表达自己的想法，我也曾接触过这样一个已经上了高中的学生，被老师抓到点外卖，孩子会认为是食堂并没有解决自己的吃饭问题，还跟老师列出了她觉得食堂不好的地方。我也曾听我班上初中生在课堂上发表对之前“红黄蓝”幼儿园的看法，他们会从正义的角度去评判这件事。而更多的00后，更勇于在长辈面前发表自己的想法。他们也渴求得到同辈认可，获得归属感，更珍惜跟朋友互动的机会，也会较早的对自己的个人形象进行管理。

我也接触过很多的家长，每次提到00后，提到自己的孩子，最大的问题不是别的，一定会是手机问题。手机的确成为了00后生活的一个部分，他们会用手机玩游戏，会用手机百度查不认识的字，会用手机刷短视频，会用手机解决数学题；似乎对于非00后来说，一定会觉得手机是他们最大的毒物。而对于00后来说，手机是他们出生时候就已经有的科技，他们会觉得这只是稀松平常的世界的一个部分，而会很难理解没有手机该怎么样去过生活。就好像我们已经习惯了用电、用自来水，也很难理解没有电没有自来水应该怎么样去过生活。所以在去跟00后沟通这个问题时候，或许我们应该转变思路，引导的他如何进行时间管理，如何把手机这个科技能够用到对自己好的地方。

而对于学习呢？00后会认为读书并不是唯一的出路。因为他们在互联网上，看到种种不用读书也能够过得很好的实例。未来的社会也是更加的多元和包容。但是，读书并不一定代表学习。未来社会可能不需要太多会读书的人，但会需要更多会学习的人。什么叫做会学习呢？能够自己独立思考，总结方法原则，并把自己的方法原则用到实际的使用中，再从实际的使用过程中修正自己的方法原则，这叫做会学习。而读书上学，只是一个能够培养他们学习能力的手段。当然，你也可以说是现行的教育制度就决定了要上学。

所以家长要怎么去跟00后沟通呢？分享几个我的经验。00后会乐于表达自己的观点，应该给他们看到对他们观点的重视，让他们获得一种归属感和重视感。对于00后自身的缺点，00后往往都是能认识到的，他们比起相同年龄时的80后、90后更能够认识到自己。对于自身缺点00后并不是不知道，而是缺少一个能够自己解决缺点的手段和办法。就好像说手机是影响学习的问题是不太准确的，而不会时间管理才是导致手机影响学习的重要原因，不会时间管理才是最大的缺点。00后更多会愿意听取老师的建议，家长可以从老师这里寻求帮助，及时跟老师交流孩子的一个近期表现。而我作为老师来说，会先拉近跟孩子的关系，让孩子觉得跟他没有太大的代沟，再跟他一起，把自己的问题找出来，定下解决方案。慢慢去教他修正这个解决方案。

处在变化中的00后，他们更能接受多元化。要做的很多，所有的所有，都是为了帮助他们找到那个真正能激发其内心的开关点，并攥在自己手里。