当我的学生发照片分享已为人母的喜悦时，我才发现自己在这个三尺讲台已经耕耘了将近10年的时间。回顾这么多年的高考数学试题，想想我所教过的学生，我所上过的课，有一些数学学习的方法，想和大家分享。

1、认识高中数学的特点

高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。

2、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式

高中老师授课有两个特点：一个是“精”，一个是“快”。数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。我建议高中生应该养成“自知、自省、自觉”的学习能力，从而更成熟、更理智、更科学地掌握高中的学习。

3、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力

审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分，不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。

4、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力

    学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。

5、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力

高中的一道题，考的是一个体系，而不是一个单一知识点。解完题目之后，要养成不失时机地回顾下列问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的？问题得到解决的关键是什么？在解决问题的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？这样通过解题后的回顾与反思，有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法。如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。