托福阅读—宗美薇

　　学生的主要问题是考点词、长难句，无法快速准确的抓取主干信息;虽然了解基本题型，但对于解题思路和方法等不清晰。针对以上情况，前期在课下分配了刷词汇题和精读文章的任务;同时在课堂上重点解析阅读十大题型，根据题型特点，深度剖析出题思路和规律，由简入深的分类解析真题;让学生形成清晰的解题思路，并能在课后练习中熟练运用。由于学生非常配合老师的要求，积极按照老师所讲解的思路和方法进行练习，学习效果显著。

　　托福听力—李泽明

　　学生起初对于托福听力的理解还停留在一些基础的语言测试的水平上，并不了解托福听力出题模式，因此在答题方面经常出现自己的理解和考试所要求的内容不相匹配、找不准考点。在课上，我们从语音问题讲起，通过相关基础内容的练习来辅助提升的语音识别速度和精准度。之后讲解各个题型解题方法、conversation和lecture记笔记法、针对不同场景、学科进行针对性训练，最终首战拿到了一个还不错的成绩。

　　托福口语—钟萍

　　在独立口语方面，要找准考试的基本规律，抓重点话题是备考的方式;其次，训练学生用英文将重点话题下常用的答题内容写出并熟练的记下来，才能在15秒准备、45秒答题的独立题中做到语言正确、流畅度高、内容具体;

　　最后就是以量化刷题的方式去处理15-17年的独立真题，一方面要尽可能运用所积累的语料，另一方面需要针对非重点话题和新题进行查漏补缺。

　　在综合口语方面先是将每个综合题的答题步骤进行拆分和精讲精练，让学生清晰地知道在考场上每一个考查部分自己要做什么事情、以什么样的方式去做;

　　方法论全部结束之后，就是以模考的方式进行练习，一方面让学生熟悉考试节奏;另一方面让学生展示自己的优点、暴露自己的缺点，从而以对接考试的方式来针对性地挑问题、解决问题。

　　口语一共9-10节课的时间，课上练习时间和数量没有做到极致，但是学生课下执行力还不错，也能积极反馈、互动，一战23分，没有拖后腿，但是有进一步冲分的潜力，尤其是综合题!

　　托福写作—王颂

　　关于综合写作：学习综合写作解题技巧，分步骤练习阅读和听力部分，对学员的笔记部分提出建议，运用中英文缩写和符号来帮助记录重要信息，要求学员牢记阅读和听力之间一一对应的反驳关系，并体现在作文中。

　　在独立写作中通过讲解题型让学员区分利弊和事实题不通的解题思路，补充理由来拓展分论点角度，提供写作素材来提高多样化表达。在讲解完独立写作题型后，我们课上重点串讲写作机经并通过练习主题句和开头段写作来提高学员的文字输出能力。

　　作业方面要求学员至少提前24小时提交，这样能够留给老师充足的时间来批改，下次课上针对作业中出现的问题有针对性的进行讲评和修改。学员也很配合老师，课上积极与老师互动，每次都能保证按时认真完成作业，并将作业中的错题进行总结。通过12节写作课，学员首战的写作成绩就考到了26分，综合独立双good。