目前很多学生最头痛的问题是，写个人陈述感觉没什么好说的，然而有些国际学校的PS(个人陈述)篇幅还不短。以北大附道尔顿为例，学校规定个人陈述的字数控制在650字以内。但是这并不意味着我们写个人陈述时可以像聊天一样想说什么说什么，或者说很多没用重复且假大空的废话来凑字数。

我先来举个反例：

“我相比于同龄人的优势在于，我特别有条理，做事特别认真。我不仅在学校做事有条理，在家里做事也很有条理。我的老师和家长平时也经常夸我做事有条理…..”

这位同学的确是花了很长的篇幅来介绍自己很有条理，但是通篇的有用信息点只能归结为一句话“我很有条理”，其他的都是无用且重复的废话。当我们在写个人陈述时，提出一个点后，应该立刻用具体的实例或细节搭建支撑架，用具体的实际经历来支持。

比如说：

“我相比于同龄人的优势在于做事有条理。举例来说，每个周末我会提前为下一周制定新的计划表，包括学习、生活、运动和各种课外活动。上学期举办班会活动时，作为班长，我进行了提前规划和统筹安排，为同学了节省了1个小时的等待时间，获得了老师和同学的好评。”

两个例子，大家比较后不难发现，稍微加上一些细节和实例，不仅篇幅更长，且更具说服力。

写文章前同学们要明确一点，审阅个人陈述的老师可能一天要处理上百份的文章，因此如果你的陈述铺天盖地的一点逻辑条理都没有，审阅老师可能压根儿没有耐心读下去。

下面我举个反例：

“I am rational, clear and effective. I like to make plans and schedules. I always study hard and work diligently. I often think critically for the knowledge that I have learned. I am good at sports. I’ve gotten the habit of running every day and I’ve been the team leader of school basketball team for three years.”

这位同学的表达还算不错了，但是开篇没有交代本段主要内容，通篇也没有逻辑连词和递进词，考官读的时候可能会有种找不到重点的感觉。下面我们来改一下：

“My characteristics outshine my peers mainly in three points. （开篇交代主题）To begin with, I am rational, clear and effective. I always make detailed and organized plans before taking actions. For example（加细节）, every weekend I will create a new schedule for the next week in advance, including study, life, sports, and various extra-curricular activities. On top of that, I always study hard and work diligently, and I am a top student in my class. However(加细节), I never blindly accept what I have been told from textbooks. I often think critically for the knowledge that I have learned and raise questions for what I don’t understand. Last but not least, I am good at sports. I’ve gotten the habit of running every day and I’ve been the team leader of school basketball team for three years. “

注意我红笔标注的逻辑递进词。不要小看这些逻辑词，它们不仅可以明确给考官指明通篇的逻辑链条，给考官留下一个好印象，还可以在没话可说的时候凑凑字数，让行文更加流畅。

有的同学一说到个人陈述就头疼，因为感觉自己根本没有什么好“闪光”的。如果你实在没有思路，不妨先试着回答下面的几个问题：

你有什么特长吗？

有的同学从小就学习舞蹈，声乐或者乐器，你可以试着写写自己从几岁学的，学了几年，参加了什么比赛，获得了什么奖项荣誉等等。

你的性格是什么样的？

开朗外向，阳光活泼的同学往往擅长与人沟通交流，随机应变能力很强。处事稳重，踏实负责的同学往往善于聆听，让人信赖。这些都是很棒的闪光点。

你在学校担任什么职务吗？

学生会主席，副主席，班长，甚至是课代表都可以锻炼能力。不妨介绍一下自己的职能，以及学到了什么，有什么收获。

你有什么课余爱好吗？

有的同学喜欢运动，在篮球赛，帆船比赛，健美操大赛等获得了很多荣誉；有的同学喜欢读书，熟读诗词歌赋和各类名著；还有的同学喜欢摄影，在学校创办了摄影社，记录了很多有趣的活动。不妨分享一下平时喜欢做什么，为什么喜欢，学到了或收获了什么。

你参加过什么有意义的活动吗？

有的同学参加了志愿者活动，去养老院探望老人，照顾留守儿童，或者去城市公园捡垃圾打扫卫生。有的同学参加了建模比赛或者学科竞赛，认识了很多优秀的小伙伴。活动不一定很大，对你有意义即可。

你有没有很喜欢或者很擅长的科目？

在学校里什么科目学的好？为什么喜欢？获得了什么成绩？某一个科目学的好也代表了学习能力强，可以挑出来介绍一下。