首先，我和大家分享一下为什么很多考生走在错误的路上；其次，我们会分享一下如何去发力打破5.5魔咒。

误区篇：

很多考生目标6分，最大误区就是觉得越难的词分数就会越高。在准备的时候狂背7分甚至8分的词汇，对每个词都要进行同义词替换，即使是一个firstly, secondly,也要强行替换，但其实这其实是没有必要。试想一下，在考试中，考生听题目都有些吃力，但是却甩出了‘astonishing’这种词，再加一个不合适的搭配‘an astonishing person’，真的会‘震惊’到考官。其实6分中，只需要针对特别common的词进行替换即可，比如大家一直用的‘convenient’，可以具体的说一下方便在了哪里，是short distance？还是full of varieties？也就是说，考生可以用简单的词把一个题目说的更清楚，而不是老琢磨着用难词。

其次，另一个误区就是，为了‘安全’起见，大家的答案会比较短，怕‘说多错多’。但其实考官在6分这个band中，非常看重考生的说话意愿，‘be willing to talk at length’。 所以考生可以尽量练习如何使用常用理由，多去延伸自己的答案。特别是在part 2的long-round，考生要尽量掐时间练习。

方法篇：

最常用的办法就是进行录音，这样既可以监控时间，又可以自己再听一遍答案中，是否有简单的语法错误或者口语，如果有常犯的错误，比如在叙述过去的事件时会出现时态的错误，那么考生就可以在以后练习part 2的时候，将时态写在key words中，有效提示自己不要再犯同样的错误。那如果时间上说不够，就可以通过录音来看自己是哪个问题说的少了，还可以如何去延伸。我们一般在课上会教学生如何去延伸答案，比如遇到描述类别的题目，‘Can you tell me about your hometown?’,我们会建议学生从‘where when who what’等方面去想，比如where，考生就可以介绍一下自己家乡的地理位置；when，家乡是个历史名城还是个年轻的城市；who，有过什么样的名人，或者因为有少数民族而著名；what，家乡有特色的建筑，或者食物是什么。这些常用方向，都可以帮助考生去延伸答案。当然这也只是答案延伸的‘冰山一角’。如果想要熟悉各种延伸思路，出了要上课，还需要考生每天的练习，让说口语变成一种习惯。那大家头疼的卡顿问题，也会慢慢消失。