“郭旭晨老师(阅读)：

①    学生个性特征：

性格文静，学习积极，聪明敏捷，有良好的英语基础

②    教学过程：

该学生是与另外一名学生搭档上课，虽然是二人班，但是两人水平相当，所以容易协调上课内容和教学进度。欣欣同学之前有参加过新东方大班的培训，并且对自己之前的阅读成绩较满意，所以起初上课前有一些抗拒。在上完课后，这些负面情绪就打消了，关键在于授课的知识点充分实用，跟大班课的区别就在于能把每个知识点都落实到位，所以学生的学习兴致高涨。欣欣同学某些题型掌握地很好，但是对于推断题和插入题正确率就偏低。在上课过程中意识到这个问题后，我会认真询问她的做题思路，并正确引导她做题方法。通过一定的时间巩固，最后考到了称心如意的分数。

③    教学心得：

极鼓励学生，激发学习热情。对于优秀的学生，一定要把所有的题型特点灌输到位，把做题技巧充分应用在做题过程中。认真结合学生情况布置上课进度和课后作业，让学生学得踏实家长放心。