曹丽：那个看起来“很凶”的人，却是最贴心的老师
2020-02-18 14:50
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你眼中的曹丽老师是怎样的？
严厉、有魄力、霸气十足
温柔、亲和力、善良体贴
这样极具反差的特质
很难在同一个人身上联系起来
直到见到曹丽老师
才发现它们组合的恰到好丽丽老师（右一）和学生
曹丽
中小学全科教育初中语文项目负责人
中小学全科教育初中语文明星教师、高级主管
平均授课时长6249小时，教授学生累计2300+
初入职场，她擦着眼泪前行
2011年，时值大四的丽丽，在恩师的建议下，放弃了最初想去的外贸行业，选择了跟自己的专业和性格更匹配的职业——语文教师。这也是丽丽和新东方结缘的开始。
丽丽老师和同事们
最初的时候，丽丽每天都要在好几个校区之间奔波，“当时对于语文学科需求小，老师的量也很少，我们可能早上在环市东，下午在滨江东，然后第二天又跑去芳村了。”
没有标准化的研发流程，更没有统一的授课内容，所有的课前准备都需要自己从零开始。
“前一天晚上‘挑灯夜战’，备课至凌晨五点，然后睡一个小时，再赶去校区上课”，已经成为了丽丽的“家常便饭”。即便工作如此忙碌，依旧没有磨灭掉她的热情。
备课最好的状态和效率是在结束课程之后，这是丽丽的领导经常说的话。
“那个时候，基本上是一半时间用在完善上周已完成的课件，另一半时间耗费在备课上的状态。”每上完一周的课，都要统一批课。除了备课的压力，还要承受每周的批课。严厉的批评也常常让丽丽委屈得掉眼泪。
回忆起那段时间，初入职场，褪尽青涩，开始由学生转型为独立的职业人，很苦很累，却也是最初的职业历练。
也正是这份认真和坚持，伴随着丽丽在新东方度过了八年时间。当初时常被领导说哭鼻子的小女生，已经成为初中语文项目的负责人。
那个人，一点都不凶
在同事眼中的丽丽老师，则是在工作时霸气全开，十足女王范儿的人。学生第一次见到曹丽老师，也都会默默吐槽一句：这个老师好凶啊。
这里的“凶”，并不是长得凶神恶煞，而是冷静思考面无表情的样子会让人觉得很高冷。
学生画的“生气”的丽丽老师
其实她一点都不“凶”！
丽丽在用人时，倾向于选择一些能够更加温和地去对待新人的人。“爱和公平”是丽丽对待同事坚持的原则。
“面对不同的人，可能你的关注点不一样，甚至你对待他们的方式都不一样，但是最重要就是让他们感受到你的爱，一个是公平一个是爱，他们如果能够感知到的话，基本上就没有问题了”。
顶着高温帮同事拍照的丽丽老师
这种柔软的特质，也被丽丽带进了课堂中。
“语文独特的魅力就在于它以文字的形式影响着学生们的价值观，作为老师，一篇文章，一段阅读，都能向学生输出一个道理”，丽丽这样说。
临近考试的时候，为了帮学生加油鼓气，丽丽会给每一个学生都写一封信；学生们遇到问题，也会第一时间向她倾诉。“要把自己最大的爱都给到学生”是丽丽成为老师以来一直承担的责任和使命。
丽丽老师（左三）和学生
除了日常的教学，丽丽也不断往学生的内心世界走去。
她曾经带过一个学生，学生家长非常强势，因为孩子没有掌握好某一节课上的知识点，这位家长当着老师的面动手打了孩子。这件事情对丽丽的触动很大。她暗下决心，要把自己所有的爱都给学生。
她始终认为：一个孩子他顽皮也好，成绩平庸也好，你永远也不知道这些孩子经历了什么。有时候孩子在我们面前，每天好像都快快乐乐无忧无虑，但是实际上所承受的东西，比我们想象中要多。
她也时常像个朋友一样，会找学生谈心。有个表现很叛逆的学生，只接受和家人以外的人沟通。丽丽了解情况后，每天找他聊天，久而久之，学生的心态发生了变化，和家人的关系也慢慢得到改善。“会让人觉得是一件很有意义的事。你可能在很小的一个程度上至少来帮助了一个家庭，觉得挺好的。”
工作中的丽丽老师
丽丽老师和同事们
丽丽老师（右一）和学生
慢慢地大家会发现，那个曾经看起来“很凶”的人，如今成了最贴心的老师。
“精分”的“小可爱”
对待工作，丽丽有自己的原则，她很难容忍自己的团队出现拖沓懈怠的行为。“如果出现原则性的或者工作上不能够接受事情，我真的会很凶，而且会骂你。”
这个在工作中霸气十足的“女王”，在生活中却是一个小可爱，迷糊到可以在做饭的时候拉着同事满屋子找盐。家里的事情也十分随意，连她自己都说工作和生活中的自己简直精分，“回到家我觉得我就是一个废人，因为工作已经分散了我特别特别多的精力，我觉得回到家我就要躺着，家人想怎么样就怎么样”
厨艺了得的丽丽老师
与其说是精分，倒不如说是活得通透，她将工作和生活区分开来，知道怎样让自己更好地融入周围的环境，也知道怎样与自己达成和解，让自己更舒适。也正是这样的性格，才会有“没有什么是烦恼是一次充足的睡眠解决不了的”这样的豁达。
做老师越久，敬畏心越大
幽默的课堂风格是丽丽的标志，“曹丽老师的授课风格很幽默，讲到古人的时候，她会用现代的话，把古代的事情绘声绘色地讲述给我们”学生启兆这样说道，“我的语文学习成绩现在变得挺好的”。
学生在课堂上体验皮影
学生不懂如何进行场面描写，她会在课间带着学生去龙舟看比赛；不懂如何描写一个普通人，则“逼迫”学生拍一个平凡人的照片，并附上300字来发朋友圈打卡；为了让学生理解书中人物的情感，她安排大家进行角色扮演······这种寓教于乐的学习方式，很受学生的喜爱。
“一个老师，如果真的是想要把一堂课上好的话，压力从来都不会小，如果只是想上完一堂课，那就是对自己和学生的不负责。你很清楚一个学生是怎么来的，你很清楚你对这个孩子对影响有多大，所以时间越久，你会更加的敬畏。”
心存敬畏，“迫使”丽丽让每节课都充满创意，让学生更好地汲取知识的养分。“近者悦远者来”，只有得到学生的认可，老师才会得到成就感，才能不断散播更大的正能量。
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THE END
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