（2017年6月17日，广州）昨天，广州新东方泡泡少儿教育一场名为“用心陪伴，因爱成长”的品牌理念升级发布会在UA西城都荟影城隆重举行。现场特别邀请了广州新东方学校副校长杨涛、广州新东方泡泡少儿英语产品经理倪悦敏，分别为大家阐述“用心陪伴，因爱成长”的教育理念以及泡泡在产品设计上，是如何贯穿这一教育理念的。

用心陪伴，因爱成长

我们用爱浇灌丰沛的灵魂，用心培育高尚的人格，用知识武装聪慧的头脑。这一切，仅有爱，是远远不够的，科学的规划，专业的方法，才是关键。成功的教育，爱与用心，都至关重要。

杨涛老师用自己一路走来的学习经历，展示父母的一路的鼓励和陪伴于孩子成长中至关重要的位置。同时，作为美国宾夕法尼亚大学修读英语教育专业硕士，他透过近25年来，人们在英语学习上所采用方法的变化趋势，为孩子在语言学习路上，提出一些思考：以1990年为例，配合当时社会需要对人才进行快速筛选的机制，人们学习英语的方法最主要是从语法（Grammar Translation Method）入手，而作为强目标导向的方式，能够快速让学习者掌握重点，但基于很多人把“应试”作为目的，发现单纯重视这个方法则容易催生出“哑巴英语”；

而随着时代的进步，社会对于外语综合能力要求不断提高，人们开始倾向使用视听输入（Audio Lingual）方式，强调师生互动式的课堂，模拟日常生活中的语境，制造良好的口语锻炼氛围，以解决日常生活的实际问题，但也有其无法克服的缺点：如非在该外语环境中长大，孩子进行再长时间的外语学习，也很难养成和母语运用者同样的语言技能和语言思维特点。这也是很多家长在中学阶段就计划将孩子送出国学习时，遇到的挑战。

但这当中，对于语言背后的文化现象和文化逻辑的学习，能够通过大篇的阅读来弥补。这恰恰也是sat考试中强调的：通过阅读，完成语言的逻辑之间的穿插、比对，同时建立和母语者相似的思维逻辑。正式在这种风潮的引领下，近年来，国内的语言学习者更多地把关注点转投到多维度输入（Comprehensible Input）的方法。让孩子在利用现有的词汇，通过书读百般其义自见的方法，扎根到语言背后的文化背景和文化角度。

家长应当重视在孩子3-12岁的时候，注意培养孩子学习一门语言的能力，因为此时，孩子的语言学习能力是家长的179.3倍。

所以，杨涛老师总结：

一、越早接触阅读，越容易接近母语阅读水平；

二、从绘本到章节书，培养阅读的习惯；

三、孩子对语言没有难易之分，“难”是我们给加的定义；

如果说爱是孩子成长的动力，那么科学的方法和规划，能够为孩子在人生起航之初，就设立正确的方向。

倪悦敏老师说分别从英语、语文、数学学科的特点、为大家讲解泡泡少儿的教育产品，是如何从研发之处，就根据科学的体系，从各个细节融入家长和孩子陪伴学习的理念。

英语，多元文化背景下的综合学科能力素养提升。

新世纪的人才发展理念，更注重的，是知识体系的构建。英语的学习，不可仅仅局限于单纯语言知识的输入，语言作为工具的意义更大于其内容本身。

以国际国内语言测评体系为比对标准，创设和编撰最适合中国学生的教学体系和学习路径。新东方泡泡英语教材，以欧洲语言共同参考框架 CEFR 为标准,内容涵盖 31 个话题, 1858 个词汇,103 个语法点,一网打尽国家中小学英语新课标,及剑桥少儿考试的所有考点, 是兼顾考试高分和综合运用的双优培养体系。 

多元文化和跨学科学习贯穿于整个学习过程。泡泡英语双优课程融合 CLIL 和泡泡飞上英语采用STEAM两大最先进教学理念，使学生的语言学习不仅注重语言知识发展的本身，更侧重将语言运用到了解多元知识和各类语境中。不仅为学生提供了多维的视角来感知和运用语言，能增强了他们探索和学习的兴趣 。

家校联动，全角度陪伴。整个学习体系，涵盖了学生用书活动手册MP3光盘等平面媒体，配套资源涵盖家长手册教师指导手册测试手册，更有独立的语法手册，同时也设计了互动课件和线上教学平台。实现线上线下的立体互通，课件白板与纸质教材的立体互通；学生、家长、教师三方信息互通，形成了一个系统化、信息化、立体化的教学体系。 

博文国学， 重在传承，丰厚积淀。

新东方的国学课程，确立了模块式的知识结构，以朝代为背景，每个朝代之下又分为有趣的古人、古代的生活、名著导读三部分。

传统文化知识丰富而有趣，为了架起勾连古今的桥梁，我们每次课都会涉及有趣丰富的课堂活动。

当我们讲到古代的生活，我们会把生活的情景引入课堂，例如讲到服饰文化，我们会在课上试穿汉服，直观感受服饰之美，认识不同的汉服形制。

“读万卷书，行万里路”的格言，不满足与提供课内的模拟，更希望孩子走出教室，亲临古诗文的现场，为此开设了国学营课程。

带孩子亲往西安和日本，寻访历史的遗迹。当孩子站在太宗玄宗经过的朱雀门下，当孩子登上王维杜甫伫立的大雁塔顶，当诗句中的景象一幕幕在眼前呈现，都鲜活起来时，人文素养便已蕴藏其中。

我们学的不是与今天不相关的故纸，我们看到的是与今人一样有趣的古人，我们体验到的是接地气的生活方式，我们不仅在课内学习，也去到文化现场。新东方博文国学，为孩子涵养终身的人文素质奠定基础。

数学，缜密逻辑，创新思维

什么是好的数学教育？学数学就是吗？老师告诉了公式就是吗？其实不然，我们都知道“授人以鱼不如授人以渔”。

“潘洛斯阶梯”，它有四条楼梯，四角相连形成闭环，但每条楼梯都是向上的，因此可以无限延伸发展。

在新东方的数学课堂，我们以潘洛阶梯为启发，我们认真秉承原理教学的模式，追求本源，通过动画形式的演练，不仅要给学生以金子（知识），还要教会其“点金术”（能力），更要启发学生自己去找“点金术”（素质）。

其实在课堂这样，在生活中家长对于孩子的数学教育也应该是这样，不是直接告诉结论，而是从事情，从过程，从本源让孩子去发现其中的奥秘，理解本源，思维得到撞击和迸发，从而轻松解决问题。

数学知识和方法犹如水，数学思维犹如源。问渠那得清如许，为有源头活水来！

两位精彩的演讲都博得了现场家长的阵阵掌声。最后，杨涛老师和倪悦敏老师手持浇灌器，将清水源源不断地注入我们象征“陪伴联盟”小树苗里面，象征我们的联盟日益壮大，本次“用心陪伴，因爱成长”的品牌理念升级发布会圆满落幕。