今天我们闲聊几句，和小朋友，也和大朋友。在我还是学生时，最喜欢的科目其实是语文。向往登高舒啸，临流赋诗的田园光景，也憧憬金戈铁马，气吞万里的战场厮杀。方块文字总能给人腹有诗书气自华的豪情，能真实感受到中华五千年的文化底蕴的厚重，我也一直为自己出生在华夏大地而自豪。

在做了数学老师之后，依旧对四书五经和笔墨纸砚充满着热情，每次见到小朋友去上国学课，总是心生羡慕；在丫丫大师随心手书墨宝之后，总要五体投地。这种热情催生了我一个莫名的爱好：改作文。于是闲下来的时候，会向语文老师讨要几本作文来过过瘾，语文老师也很开心，说我有这样的爱好真是太好了。

文如其人，要想了解一个人，特别是要想了解未及舞勺之年的小朋友，读他的作文吧，稚嫩的语句和让人抓狂的表达方式，字里行间会开出幼小的心灵。

三四年级的小朋友写游公园或广州塔，他们的文章我能很快改完，着重修改一下语法、标点、结构，再写上几句表扬或建议即可。但到了六年级，小朋友们开始写议论文，这就不敢怠慢了。例如前几天看到的一个题目“幸福是什么”，有一篇作文，写了这样一句我很喜欢的话，“。幸福就是当你累得走不动的时候，眼前刚好出现一辆摩拜单车”很接地气，很舒服。

喜爱之余，感叹仅仅从三年级到六年级，只是从小儿童到大儿童，尚未成为少年，所要思考的内容已经从移步换景上升到人生哲理。数学又何尝不是？三年级还在苦恼于四则运算，六年级就要用多元方程在七大板块中拼搏厮杀。三年即是一个巨大的跨越，再往未来展望，初中三年要懂得一元二次方程和三角函数，高中三年要熟知圆锥曲线方程和数学归纳法。

似乎每三年就是一次飞升，可在大学时期，或开始工作以后呢？这一个三年和下一个三年似乎没有什么不同，知识巅峰早就定格在高考结束那一刻，想学习却又不得不处理各种琐碎的事，日子就在地铁的每一站慢慢消磨过去。

和小朋友们相比，大朋友是更聪明的，为什么没有小朋友们成长得那么快呢？因为小朋友们每天都在学习，在很纯粹地学习。也许是为了考一个高分而得到奖励，所以过了十二点还在演算题目；也许是为了战胜班里成绩最好的那个人，而在吃饭时也在背诵课文，为了什么都好，只要是在学习，都是有益的。

不敢苟且偷生，于是拿起数学书继续做题。

小朋友和小朋友之间相比，我们只从成绩来看，也有优秀的小朋友和普通的小朋友，为什么呢？因为优秀的小朋友每天都在坚持学习，坚持每天做周周练，坚持读书，坚持写字，坚持练琴，坚持跳舞，坚持完成每一个答应自己的承诺。

作为学生，完成老师布置的练习自然是本分。在我的学生中，有坚持完成了我布置的每一个题的，也有坚持超额完成高思导引上习题的，当然也有坚持不做作业，或者坚持胡乱做的。作为老师，遇到前两类学生真是一大幸事，有如遇到了小天使。对于后两类学生，作为辅导机构的老师，也只能是告知家长应该监督孩子认真完成作业，或者更负责一些，和家长一起想办法让孩子更加优秀。能有起色，就阿弥陀佛皆大欢喜了。

优秀与平庸的差距，不在天赋，而在坚持，况且以大多数人的努力程度，根本谈不上拼天赋。

道理都懂，那怎么坚持呢？

每天玩王者荣耀也是一种坚持，每天做10分钟的题也是一种坚持。哪种坚持更好一些呢？你要是回答第一种的话，小心今晚屁股不保。

我们需要的是好的坚持，即对未来的人生有所裨益的坚持。好的坚持是一种习惯，需要慢慢养成。总不能像RPG游戏一样，刷刷经验氪氪金以后，升级一个“坚持学习”的技能点，一劳永逸，万事大吉。

关于养成坚持的习惯，有一种说法是“当你持续做一件事情21天以后，就能养成做这件事的习惯了”。作为数学老师，要把这句话改得严谨一些，应是“当你持续做一件事情21天以后，养成做这件事的习惯的概率会更大一些”。目前百日行动派已经持续了三十多天，做题、读书、健身、学习、听力等一系列活动，我们养成这些好的坚持习惯的概率都更大了一些。希望已经坚持了许久的你不要放弃，也欢迎尚未加入的大小朋友一起参与，独学而无友，则孤陋而寡闻。

在最后，我又想起了那个作文的话题，

什么是幸福？

幸福就是你能坚持做一件你喜欢的事情，

并且有信心能把它做好。

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