布朗大学雅思托福要求

语言成绩：推荐申请人托福总成绩不低于90分，雅思成绩不低于7.0分。

布朗的学术特点中，最显然的就是须生常谈的Open Curriculum，便是开放式课程。然则绝大部份申请人，并无懂得到Open Curriculum暗地里粗浅的暗示，这也是很多高分申请人被布朗拒绝的最主要的原因。

你真的懂Open Curriculum吗？

衡量判断的一个很好的标准是，如果一个学生在文书工作和面试中重复Open Curriculum这个词，那就意味着他并不真正理解这个词。真正理解Open Curriculum的学生在他们的文书和面试中很少提到Open Curriculum这个词，而是从它背后的含义开始。今天，我们将和你们谈谈Open Curriculum。

从表面上看，开放式课程是指布朗名学生除了本专业的必修课程外，几乎没有必修课程，可以随时自由安排和选择自己想学的课程。

Open Curriculum的对立面是核心课程(核心课程)。核心课程是学生必修课。例如，在芝加哥大学和哥伦比亚大学，学生被分配给他们的新生和大二学生上什么样的课程，而这些学校为学生安排的同样的课程被称为核心课程。

Open Curriculum和“核心课程”有什么区别？

深一个条理的差别在于，前者，也便是近似布朗的Open Curriculum，极端强调自由选择。但对布朗名招生人员来说，自由并不是对学生要求的限制，而是一项极其苛刻的要求。因为自由选择意味着学生应该独立自主。所以他们对学生说的第一件事是：独立，极端独立。有主见，极度有主见。

由于布朗没有核心课程，这意味着专业以外的教育完全是由学生自己创造的。对学生的要求一般不高。如果一个学校有一个核心课程，四年的教育，就像一个自动傻瓜相机，布朗教育是一个全手动，专业的相机。全手动专业相机对学生提出了极高的要求.招生老师告诉我，他们经常说“设计自己的教育”。许多学生和家长听了很多次，但并没有真正理解这些词的意思。

你有能力“设计自己的教育”吗？

“设计你自己的教育”这个简单的词背后是一个巨大的责任。四年来，如果你没有主动去寻找和抓住布朗提供的机会，没有吸收布朗的学术资源，没有为自己设计和实施好的教育计划，没有为自己建立具有竞争优势的独特知识背景，那么没有人愿意走下坡路。而毕业的路并不好，完全取决于你，布朗不负责任。。

在其他学校，你的学业成长之路已经为你安排好了，你可以一步地去做。但是在布朗中，你的心智的所有成长都是由你自己设计和执行的。所以招生人员看重的是你是否有比同龄人更强的独立性和自主性，因为他们必须决定你是否要来布朗，以及你是否能在四年后成功。

这是布朗名学生的第一个核心特质。

布朗大学：GPA是一件坏事

第二，布朗是反对同龄人竞争，这与许多著名学校不同。一位招聘老师私下告诉我，如果你想要激烈的竞争，请走出去，然后左转去申请哥伦比亚大学。”布朗是哥伦比亚的反义词。布朗是反对学生之间的竞争，布朗不仅不排名，连成绩也不一定给你的。布朗“四年制”的学生，几乎所有的课程都可以选择不记录成绩。这样，他的成绩单上就没有成绩了，只有他是否修过这门课的记录。例如，理工科布朗名学生的两门必修课程，即Enge30和Enge50，都是必修的。

此外，布朗学校拒绝颁发GPA，因此学生没有正式的GPA。布朗教师认为GPA是一件坏事。他们相信，一旦有了GPA，学生就会被绑架。学生不应在课堂、学习、讨论、撰写论文或研究方面与GPA挂钩，因为GPA将成为学生完成这些学术任务的目的，如果不是GPA，学生做这些事情可能就不那么实用了。将更多的为了自己的成长，更多的是因为兴趣。这是布朗名教师的理想主义。当然，影响仍然存在。

因此，我国绝大多数学生在文书工作中，在面试中无意中暴露出那种功利主义的感觉，很容易抹杀自己获得布朗的可能性。

总而言之，布朗学生重视两件事：

1)极好的独立性和自主性

2） 杜绝功利性的竞争

至于如何在应用中有效地表现这两个特点，每个学生都会有所不同，根据具体情况进行分析，这里我没有给出统一的标准答案。