剑桥大学雅思不够

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雅思写作一直是雅思考生面临的主要问题。难度有多大？首先，在2016年，大陆考生的平均写作成绩只有5.24分，远远低于阅读和听力，也低于英语口语。

（数据来源：British Council 2017年《雅思考试官方白皮书》）

第二，美国和美国的许多顶尖学校都要求雅思写作项目(一般是7分，有些要求更高，甚至7.5分)，单个项目不符合标准，不会被录取。以下是剑桥大学网站上的语言要求：

许多语言技能很好学生,因为没有方法,写作也被6分,6.5点,向上和向下。即使是那些已经被顶尖大学录取的学生，他们也担心最终会错过理想中的学校，因为雅思成绩达不到目标。

那么，雅思写七分，真的那么远吗？如何为考试做好准备，是正确的方法吗？事实上，雅思写作需要形式和内容。考生应具备基本的用词造句能力，结构清晰，逻辑严谨，内容连贯，论证多样。许多深谙语言知识的学生由于忽视了雅思写作对结构和议论文的要求，未能在成绩上取得突破。也就是说，光是语言质量是不够的，语言质量只能帮助你得到6分，6.5分，到最后。要想突破这七点，必须“结构和议论为王”，单方面背诵冗长潦草的模板句，炫耀华丽的词藻，决不能突破分数。

教师的身高决定了学生的身高，高成功者的学生也需要教师高成功者的指导和激励。下面，就让我们来看北外国际考试培训中心学霸老师卢蕾跟我们分享的真实高分案例，看她是如何因材施教，带学生找到提分突破口，拿下写作7分，助力学生晋级英国顶级名校的。

D学生信息：

年：高三国际学生

特点：扎实的英语知识，写作基本没有词汇和语法“难”，但不是一丝不苟的思考。

学术策划：今年9月赴英国留学，已被剑桥大学录取.

语言要求：剑桥大学要求雅思总分8.0，单项均达到7.0+。

考试经验：以前，D级学生参加了两次雅思考试，总分达到标准，但写的第一名6.5分，第二名6名。

课程安排：18小时一对一写作。学生的写作成绩达到了7分，达到了剑桥的标准。

问题诊断：

1.1。D同学有扎实的英语知识，但他不能熟练地运用自己在阅读中所掌握的词汇、句型和语法。

2.学生思维发散，使她不能准确地提炼题目，导致问题的构成；

3.学生D具有较强的逻辑性，但由于他没有研究过学术写作的论证方式，因而无法发挥强逻辑性的优势，使论证不能围绕论点进行组织。

解决方案：

一.写不好，是因为读不好。

语言输入与输出要结合起来，通过阅读促进写作，即阅读与写作相结合。这对于语言功底深厚的D同学来说，就是发掘她词汇、句型和语法的长项，将被动词汇（passive vocabulary）变为主动词汇（active vocabulary）。

这类似于“串珠”的过程，D学生已经有了单词、句型和语法珠子，但缺少串在一起。所以写作辅导的第一个目标就是告诉她“行”是什么。在第一篇教程中，我们一起分析了雅思阅读问题的原文。该段落具有词语准确、句型典型、句子与句子连接方式能充分反映论证逻辑的优点。换句话说,真正写单词,句子和句子和句子的连接方式是“行”。我的目标是通过要求学生分析和阅读模型文本来模仿和使用这句“台词”(图1)。

图1：“雅思阅读真题”范文段落

D学生扎实的英语知识使她能够不受阻碍地理解原来的段落。在辅导中，我对原文中的好词和好句子进行了具体的注释，并对学生段落的议论文结构进行了梳理。这就像利用聚光灯来揭露隐藏在D潜意识中的单词、句型和句子连接，迫使学生注意并使用它们。智能D学生很快就掌握了“线”的原则。在每次教程中，从“雅思阅读主题”中选择一段，并向老师解释如何使用段落中的“线”。

二.提炼论题与扣题

D学生思维活跃，发散性强，无法把握题目的重点，无法正确提取作文主题。针对这个问题，我向学生介绍了“A-B”法提炼论题的方式（图2）。

图2：“A-B”法提炼论题

那什么是“A-B”法呢？雅思作文的题目大多是“简单的因果关系”。候选人需要在“因果关系”,表达自己的观点和论据来支持自己的观点。例如，图2中的真正主题是“学习其他科目，如音乐和体育，对学生未来的职业发展有好处”。我把A定义为“学习其他科目如音乐和体育”的原因。定义B的结果，即“对将来的职业有好处”。因此，只要学生能够正确地找到A和B，他们就不会偏离问题。

3.使用逻辑思维的一个论点

为了让学生充分发挥“D学生”的“逻辑”优势，我教她“三段”论证(图3)。

图3：“三段式”论证方式

“三段式”其实不难理解。首先，如前文所说，需要提炼出来论题“A-B”。再次，我们不能说简单粗暴的说“因为A，所以B”。例如，如果要证明“开卷有益”这个主题，就不能说“因为开卷有益”。但是，如果我们在A和B之间接上一座桥梁C，我们可以说，“因为A可以导致C，而C可以导致B，所以A可以导致B，”并且这个论点是完整的。如果将“三段式”思路应用到“开卷有益”这个例子，那就是先找出“C=从书本中吸取前人的经验”，然后分别解释“A-C”（即书本中包含大量前人做事的经验）和“C-B”（即通过学习前人经验，我们在做人处事时就可以少犯错）。这样，“开卷有益”的论证就完成了。

“三段”的论证是以逻辑思维为基础的。如前所述，雅思要想获得高分，就必须在逻辑思维上下功夫。如果它被某些培训课程误导，如果它被模板句和浮夸修辞所误导，就违反了雅思写作的要求。希望您能了解雅思写作的要求，早日取得成绩，达到自己的梦想学校。