托福听力如何提高

首先，对基本信息的理解和掌握。

禁止联想和无边际的思考，听到啥就选啥。难在单词上而已，如果你听不懂，继续背单词好不好?记住好单词，掌握基本信息，十五点希望。例如：在音频中，起码要听到pollination，pollinator，relationship和ideal，underfed，ready to eat等明确细节信息。

第二层是对说话人的语气、态度和言外之意的理解和把握。

　　从这个能力要求开始就不能单纯去听了，还要合理地思考和联想，也就是理解。

既然是演讲者，也就是说，教授在讲课，自然有光！重！缓！急！这轻重！和缓急！就像你们看到的!提示了材料中哪些是需要注意的。

在这段音频中，我们应该注意到教授对pollination，relationship等相关词汇的多次突出，ideal的重读，underfed，ready to eat and in a hurry的并列。我们可以从这个基调中得出什么结论？没错，材料重点绝对和pollination，relationship betweenplant and its pollinator有关。

看到这里还不认识pollination的壮士请查个字典先。

　　第三，文章的逻辑关系的理解和把握。

这项能力超脱前两者，是学生需要练习的重中之重。考生们应该清楚一篇讲座六道题，每一道题考察的基本全部是单层层意，搞清楚单层层意，才能搞清楚层间和层内的关系，才算听懂这篇材料。

那么，在这个音频中能听到什么呢？

　　上面的音频中，我们通过首句知道，要讲的是relationship between a plant and itspollinator. 通过ideal 知道教授强调plant对pollinator的要求；通过on the otherhand并列转折, 知道pollinator自身的特点。认识到有一个重点是一个可能性的点。[00:41.82]So to really understand pollination ecology, both the flower and its pollinators must be studied.由总结知道层次要结束，通过Let‘s startwithflowers.，知道材料即将进入主体环节，并从plants开始。

到目前为止，我们有多好的努力去取得一个满分？

2、你的听力目前是什么Level？

根据听力的基础，你可以分为三组：

A.15分以下 B.15-20分 C.20分以上。

接下来请对号入座，定位阅读，省下时间滚去练听力。

(1)听力能力差的学生：

其实对于这部分学生可能会听不懂，非听之错。根本就是词！汇！量！太！小！

所以每天需要3-4小时。前期的话可能还需要4个小时，随着对于复习进度的深入，时间可以慢慢的略微减少，但是绝对不能少于3小时。

操作：

　　每天必须用 2小时来背单词， 1到2小时练习听写。

　　词汇：先以自己喜欢的方式看背2遍，再听背一遍。

听写：根据自己的实际程度，选择合适的材料(如VOA慢速英语(精品课)、老托、新托对话等)来进行一至两个小时的听写练习。

　　一个月左右，听力就会有明显进步。听完材料不会再有重霾下遥看西山的绝望与苍凉，可逐渐拨开浓雾看见阳光。

　　听力水平适中，期待进一步提高的同学(历史成绩15-20)：

　　你的单词不是不会而是不熟，听音不是听不懂而是听不全。

你需要在每天留那么一个小时来巩固之前所背单词，必须听音背单词；一个小时来练习听写跟读。

操作：

①听单词的发音，然后还要去快速的回忆单词的词形和词义。

②接着至少需要一个小时去练习听写或跟读。托福材料必须要以听起来稍显吃力为宜。

如此这般坚持两周的话相信你会有比较明显提升，一个月后，基本就可以做到对于重点信息不再遗漏，对于做题不会再有那种完全陌生的感觉。

　　如果你听力早就已经突破了20分，或者是练习的时候演讲全对或错一个，那么请你一定要认真的去读下面的内容：

对于这类学生，信息提取和理解都已经不再是重大的问题。问题在于听音精细程度和理解准度还不够。

因此每天一小时左右的听力复习时间还是必要的。

操作：

1)需要审查已经在半小时背单词和背新单词;

②然后还要用一个小时进行高难材料的听写练习，目的就是为了提高听音精细程度和理解的准确程度。教材主要是短训班和短训班。

这样练习两周后，学生会感觉从容许多。一个月后笔记变得简洁完整，有效内容大大增加，由于细节填充，复述时内容也会更加完整。酸的！味道不错！

当然，以上这些都是适合学生聚会或党外工作的。如果学员真的很忙，真的没有大块时间，那么摆在你面前有两个选择：

1.坚决放弃托福，放弃出国，放弃资本主义的虚假繁荣，坚定地投身社会主义阵营。

2.2。使用所有多余的时间用在听听力。

假设你是一名上班族，你的老板刚刚拒绝了你的加薪申请，而年度奖金却没有支付，而你的女朋友认为你没有车也没有房间可以和你分手。当你的年迈的父母告诉你，你的房子被强行拆迁时，在如此恶劣的情况下，你做出了一个快速而果断的决定：我想保持这个收入，养活一个家庭，同时，我想出国，改变生活。

因此，在工作和学习的生活中，你有这个时间使用：

早通勤——这是背单词的**时段。（半个多小时）

大号——科学表明，中国人平均大号时间为6分29秒，托福lecture平均5分钟。

午休——一顿简单的午餐不仅健康，而且省时。我们可以回顾我们在通勤时背诵的单词（半小时到一小时）。

晚通勤-如果回家的道路是安静和稳定的，不需要更换你的汽车或座位，它是建议你利用这段时间来听一半的TPO；

　　如果你的回家之路曲折坎坷饱含泪水 (就是挤呗)，那就…继续背单词吧。

　　然后你就到家了，舒适温暖，请不要大意开始你最集中的学习！

大致计算,下班回家之前,可以有三个小时的听听力时间背单词,回家后花两个小时做听写可以!所以，时间就像那啥，挤挤总还是有的。

时间承诺是一切成功的第一步，也只是第一步。有了时间的保障，我们还需要科学的练习方法。

3、你能听到的话和你能听到的一样好！对！你！

这个词是尊重佛陀，我们必须提供，每天一支香杖三鞠躬，认真和虔诚。单词从来都不是无关紧要的，记忆单词从来都不是低级的.

我们对待单词的态度和背单词的方式直接影响托福考试的最终结果。

那么，我们对词语的真正看法是什么呢？

许多很高的理论告诉我们不要从单词开始，而是要遵循人类语言学习的自然过程，从听声音开始，然后模仿它们，然后像美国人那样拼出来。听起来不错。是那么回事吗?所以你应该去弄点音频，对吧？不管他不明白什么，我都明白！然后，语言的感觉就自然地出现了。是对的吗？然后口音自然是纯的，对吧？那么单词需要记忆在哪里呢？多好啊！找到行业的良心，对吧？感觉生活的道路是光明的是对的吗？

如果你身处一个自然的语言环境之中，或者身边人可以为你营造一个语言环境，并且目前处在四五岁的黄金年龄，有充足的时间自由成长，你可以这么试试。这真的培养了语感，语感很重要。但是，如果你看了你的身份证，发现你的出生年份不是一个开始；看看申请的截止日期，发现你下个月会得到分数，那么我们就别装腔作势了，赶快去背诵这些单词吧！

托福是一个考试，文字是这一切的基础。至于托福，这就是砖头之于墙，面朝饺子(这是一个例子，说明这个词是多么平易近人)。不管你现在是什么分数段，都要认真背单词！

那么，怎么回事才是严肃的呢？如何背诵最好的结果？背诵对听力有什么帮助？

一个词的四个属性是词形、意义、发音和词性。

这四个属性，对于咱们考托福，都很重要。

　　比如，词形和意思对于阅读很重要，词性在写作时会用到，读音对于口语很重要。那么什么对倾听来说是重要的呢？

发音和意思！倾听要求我们快速准确地建立声音和意义之间的联系！

因此，在记忆单词时，掌握单词的发音和意义是非常重要的。

我怎样才能在声音和词义之间建立起联系呢？

当我们得到一堆完全陌生的单词，或者当我们回顾我们以前记忆过的单词时，做以下操作：

1、确保你能发音。

如果你不能拼写拼音字母表，请按照附在词汇表上的光盘.或者，现在的字典软件基本上是有发音功能的，听它几次。

注意近音节词之间的区别，这不注意，直接致命，没有生存的希望。

2、会读,然后记住它的拼写,并注意的区别和成长几乎的话!

虽然拼写在听力上并不重要，但有些学生在记笔记时由于两个单词的形式相近而记忆错误，所以错了！此外，托福不仅仅是听力！

3.记住这意味着什么！死亡是不推荐的，但死亡是必需的！

最后但并非最不重要，记忆单词不是大脑最强大的挑战，也不需要太多的记忆。都声称要记住单词,因为我可怜的记忆,因为投资少,浓度不高!事实上，它是懒惰的！

4、 你确定你真的会“听写“吗？

这里说的听写可能和我们传统意义上的听写——1。听材料，一句一听，2。2.听完写下来，再听下一句直到结束。3.对答案—不太一样。

具体来讲，主要从三个方面来说。

1、逐词断句听写

于大部分中国学生，尤其像我这种听力基础很差的学生来说，直接进入听句子的步骤是不对的，结果也会是收效甚微的。

那你想从什么开始？辨音 (材料可以用VOA special)。所谓的辨音就是我们通过听写建立一个语音体系和我们已知单词之间的联系，在大家如此长时间的受教育过程里，在英语课里使用的录音材料全部是由中国人、美国人、英国人等不同国家的人员录制的，这就造成了我们对于英式发音、美式发音、中式发音这些不同的发音没有明确的辨别能力。就我们所知，在托福听力，全部都是能够根正苗红的美式发音，这与我们平时接触到的是有区别的。除了美国发音之外，美国人在说话上的虚张声势也会使语言很难理解，例如连接、阅读能力弱、收缩等等。

这个问题的解决方法其实说难也不难，就是每天选取一篇英文材料，做30分钟的逐个单词断句听写，听写的过程中，不要看原文，一定要一个单词一个单词地抠。一定要一个单词一个单词的抠，有些单词也许完全不能听出来，如此便需要不断的听，反复的听，直到听出来为止，当然听不出来的听个20来遍也就能继续了。听如此多遍的目的有2个，一是重复的听对于单词的发音会有较深刻的记忆，还有一个目的就是重复听但听不出来会让人有一种挫败感，找到原文一对比发现“原来是这个单词啊”的时候就会更容易记住这个单词。当听时，准备一个小本，记录每一次听到的单词以及出现错误的原因，还有纠正以后的读法与单词所在的听力材料的位置等。

2、整句听写

　　一段时间以后(依据每个人自身条件的不同时间上会有所区别，比如听力基础很差但是其他方面还凑合的同学大概不到一个月就可以了)，辨别句子中单词的能力就会提高很多(当然这些都是建立在原来认识单词的基础上，如果连单词都不认识，那么就别谈听力提高这种虚无缥缈的话题了吧，赶紧把红宝滚个20遍吧)，这个时候就建议开始做整句的听写了(材料可以用VOA)。

这时便开始锻炼同学对听力材料中整句话的记忆和理解能力，这一步的作用是锻炼记忆力和提高对英文材料的熟悉度。

因此大家在平时不能接触到英文听力材料，对于这些东西都十分的陌生，大家的大脑要求时间适应，如果是整句听写锻炼太多，对于大脑中的英文听力材料的记忆力自然逐渐的向上提升(这个步骤也可以和辨音步骤同时进行，只需要比辨音开始的晚10天左右就好，但相应的每天付出的时间就得增长一些，有的同学距离考试时间比较紧张，可以参考一下)。

3、③听写TPO/SSS。

在第二个步骤进行完之后，就可以开始听写TPO或者SSS(科学六十秒)了，听这些材料并不需要逐句听写，主要是为了锻炼我们对于整个文章的理解能力和集中注意力的能力。毕竟托福听力，尤其是lecture，动不动就五六分钟，稍微一走神重要的内容可能就漏掉了。

后在做题时，每一次必须要做出两个section，锻炼注意力。

整个听力提高的过程是比较痛苦的，毕竟要推翻我们原有的语音系统，但是一旦听力提高了，那么想要降低它的水平是很困难的。只要付出，就会有回报。

5、听力时如何记笔记？

“Lecture讲座”记笔记的点：

1主题、2定义、3因果、4过程、5例子、6转折、7强调（包括一些语气的变化）、8列举、9比较、10总结。

1.主题：什么是主题?如何写主题?

首先，在“Lecture”开头可能会直接告诉你，“Today, I will betalking about…”。这是一个友好的开始，你可以很容易地找到主题。但有些教授会东西扯。例如：

上次我们讲了。。。，今天我们讲。。。

Last time, wetalked about…, today, we will be discussing…；

我们一直在谈论…今天我们来讨论一下。。。

We’ve been talking about…Today, let’s discuss…接着上次的。

接着上次的。。。，今天我们讲。。。

Continuing…Today,we will…；

　　大家千万不要记他上次说的 ，要记后面的，后面的才是主题 。或者听完全文，感觉，他说的最多，这就是主题。

只有在开始的时候，在中间，或者只有在演讲的结尾，才不是主题，记住！

笔记可以不写，注意听！

2．定义

下定义的时候，有时候老师会有提示，例如：what I mean by…is….我说。。。的意思是。。。。”

或者自己问问题：what is…?

或者当新单词出现在电脑屏幕上时，会有解释和考试。仔细听。

写下名词解释,解释的意义理解,不需要写。

常见信号词：

“What I mean is…”、

“All that means is…”

“…, whichis / that is…（那就是说……）”

“…is…In other words…”

“…is referred to as…”

“…is named/known/called…”

3．举例

　　举例子，是最应该记下来的，但不要记太多例子细节，一定要听懂例子要说明的道理。

通常在讲例子之前,老师会说一个道理,然后举例子,你听到举例子的提示词时,一定要马上想刚才说了什么,例子用符号e表示,只要写出例子的概述就可以,例如是苹果的例子还是橘子的例子。

如果在举例的过程中出现我们要求的其他的记笔记的信号,例如,对比,强调等也需要记,如果没有,就听懂即可。

例子是**容易拿分的，但是也是在**开始的练习过程中，**难把握的，希望大家要重点练习。

此外，如果例子之前的一句话，错过了，在讲完例子之后，友善的教授还会总结一句话，听懂这句也可以。

这里是一个信号量的例子。注意，有时没有信号量，直接给出示例，当它变得特定时，它应该反映在示例中：

“for instance”

“such as…”

“namely…”

“as an example”

“take example for ”

“say”

“consider”

“take”

4．强调

rdquo;来记，这是经我研究，最快的符号了，比你划五角星啊，什么的都要快。,来解决这个问题是找到感叹号,指出保证找到答案!

实践证明,讲座戒对话里出的细节题,就是大家摸丌着头脑的细节题,一般都是用这些强调的信号词引出的。最开始练习的时候，大家都会有点反应不过来，但是专项训练后，都会有提高，这需要坚持不懈的练习！以下是突出显示的信号：

4.1　　4.1 重复，停顿，吐字清楚(重读)，大声

4.2 信号词

“Especially”

“indeed”

“certainly”

“Interesting”

“ Important”

“Fascinating”

“exciting”

“Just remember一定要记住”

“And again.再说一遍“

“special feature特殊的特征”

“Most importantly最为重要的是”

“One thing I should mention我应该提及的是…”

“Make / Be sure to…一定要……”

4.3 级别

类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority（多数派）”、“minority（少数派）”、“above all（首要的是）”等等举不胜举。

4.4 一问一答

把它放在这儿，以免有人看不见，但是我们必须小心，只要我们问问题，听清楚答案，我们就必须参加考试！乌鲁乌尤

问题不能写，只能写特殊的问题和问号，答案必须写清楚！！

4.5 否定信息

4.6 特征：feature, character, characteristic, trait 功能

4.7　　4.7 目的：purpose、 aim、want to、goal、objective

4.8 研究，理论，调查，定律等

”research, theory, survey, law, etc.“

4.9 改变

4.10 缺点

4.11 象征意义影响

4.12pattern,cycle规律性的东西

5．对比

老师可能会这么说：

——我们不能把A和B混淆

we should not confuse A and B；

——A和B是不同的

A is different from B；

let rsquo;s make a clear distinction between A and B， 一定要迅速横着排开，一定会有细节，一定会有出题点！

　　类似的提示词有：　　compare to…(与……相比), contrast,  unlike(不象) 、 similar to(与……类似) 、 in contrast to(与……对照) 、 differently 、differ,  alike(象) 、 resemble(类似)   on the other hand   instead   likewise   in the same way 等等。

6．列举

　　列举就是老师说的分类。

部分教授会说,海豚有很多方式。我们已经把他们的发声方式分成三种：There are many types of vocalizations…We ve characterized their vocalizations into three types: whistles, cliques and burst pulses.

在这一点上你要紧张,让他排三个声音,一定会细节。而且还是那种表格题! 为什么一定要横着呢?因为垂直行，当你有更多的细节时，你就不能写了。

也有一种情况，老师没有说具体的数字，说了很多。例如，我们有许多收集数据的方法：描述数据、实验、观察。data in a variety of ways: deive, experimental and observational. ）

7．因果

　　这个比较好理解，凡是出现原因结果的词，用【∵/∴】来表示就可以，一定要写下来。你会发现有些细节题，其实就是考原因，你找不到答案的时候，就从自己的写好【∵/∴】的标记的笔记里找就可以了。

1) because …2) because of …3) due to …4) since …5) as …6) for …7) The reason is …8) That’s why …9) By reason of …10) Owing to …

1) so …2)so that …3)therefore …4)thereby …5)hereby …6)thus …7)As a result …8)consequently …9)hence …10)accordingly …

8．转折

毋庸置疑，老师从小就教过我们，但是放不下，托福听力也一样下降！提供一些适合每一个人,除了但信号词,非常有用,训练你的耳朵!你可以使用半圆，或者简单地使用感叹号。”表示。

1. but, however, nevertheless, while, yet, unless, except for, actually, in fact, to tell you the truth, practically，virtually, as a matter of fact等表示转折的词语。

9．过程

困难,是一个关键的问题检查,还好,ETS当这一切并不是特别困难。记住，一般历史，地质学，气象学，就像这样。有时候不要给你一个提示，全文已经写完了，让你自己整理一下，然后你就按照自己的顺序写笔记(不要记笔记，不要对我哭啊)

规律性的是如果老师说到这样一些词，可能会有排序：development, formation, process, procedure,method, approach, evolution

听顺序first, second, third, then

10. 结论

结论很容易理解，是文章末尾出现的信息点。有时它是由信号量引起的。有时这是一个直接的总结，所以请大家在演讲结束时竖起耳朵。

怎么判断讲座快结束了?看进度条！因为即使你一点也不明白，了解最后一个信息点至少可以帮助你正确回答一个问题。

类似的结构还有“conclusion”、“summarize”、“make a summary(总结)”、“in brief(概括说)”、 “in short(简而言之)”、“in a word(简而言之)”、“in a conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。

“Conversation对话“记笔记的点：

1.对话主题、2.问题原因、3.老师要求、4.学校要求、5.语气转变、6.老师建议、7.问题结果、8.研究调查、9.对话结果、10.师生约见。

1.对话主题：

对话的主题一般在开始就会给出，所以一定要听句话。

　　有时候也会有寒暄，之后要注意听学生说(my problem/myquestion is …)(I was wondering…., I was hoping…）类似这样的句子。通常导致地方的主题。

2.问题原因：

学生必须去找老师解决问题，这必须是有原因的，因为几乎每次他参加考试。

所以我们必须注意听，因为这个词，这可以指的是演讲的词汇。

3.老师要求：

老师在讲解学生的过程中，必须提到作业的要求，所以这种要求一般是考试的。

信息词：requirement, you need to…, you should have….像这样的话。

4.学校要求：

还有一些要求也要记，例如毕业的要求，住宿的要求，图书馆借书的要求，都是肯定出考点，一定要注意听，特别是requirement等等的词汇。

5.语气转变：

这基本上就是规律，变化的基调类似于：哇！ You know what? Guess what? Actually…, To tell you the truth…, Listen….

6.老师建议：

老师的建议，解决办法一定要经过考验。

老师建议：信号词：1） You should 2） I suggest / I propose / I recommend 3） proposal / tips / suggestion / advice/recommendation 4） hadbetter do sth./ be better off doingsth. 5） How about…? / What about…?　　6) Why not…? / Why don’t you…?7） If I were you, I would…/ I wouldn t…  8） Would it make things go faster if you…?　　9)Maybe / Perhaps you…　　10) How does … sound?

7.问题结果：

对话的第五或第四个问题，想检验对话的结果，就是如何处理这个问题，它是否成功，等等。

8.研究调查：

无论何时有谈话、调查、类似信息的研究，都必须是一次考试，为什么要提到这些研究，你以后就会记得，只要你选择支持主题的选择。

9.师生约见

10．额外信息：

另外还有就是结束对话后老师和学生约下次见面时间，有时候会说见面的内容，那么这个内容一般会考到。

抓住这10点，几乎对话的所有题目都在这个范围之内。大家可以在练习之中不断强化，养成记笔记的习惯。

6、加试——托福听力的救命稻草？

自古以来，关于在江湖中聆听和考验皇帝的谣言多而复杂。有很多谣言，但真相很难说出来。

有些人说，答案在考试前可以回来，有些人说考试不算，随便点击一下就行了。在这些不同理论的指导下，有些考生在考试前两个小时匆忙背诵“额外考试”，甚至把额外的考试时间作为休息时间。经常遇到这样的孩子，为老师的心捧着一口老血，啊！所谓的“得到它的身体而不是它的上帝”，我不知道为什么也是。

所以为避免更多考生走弯路，让天使老师细细给大家讲讲托福听力加试所谓何物。

虽然官方口吻一向严谨，但坚定地认定这三节都不是一次考验，所以也坚决不积极回应考验的作用。但是经过神算们多年测算观察，已基本明确以下内容：

首先，附加测试对结果有影响！

我们知道，考试离标准化生产还有很长的路要走，所以现在的情况是：问题都是由人给出的，不可避免地存在着不平等。因此，你很有可能成为一个很好的候选人，周六20+，周日15。当然，这种不平等被政府尽可能地避免，但是总会有另一个不可避免地被戳穿，不是吗？

　　So that’s where the JIASHI comes in.如果一个问题太难了，比如，4全部天文学，导致整体成绩偏低，那么考生完成程度越高，就可能是上帝的恩惠，酌情加分；反义也，整体成绩高，考试完成程度低，可以切肉。

　　但是有的考生会说：老师啊，我平时25程度是有的，但是这次考9分不可能是加试减的吧。这种悲剧的发生，叔叔只能说，要么你不估计自己，要么分数不清楚，要么追上你用的软件考试抽风，还可能是正确答案的难度值偏低，使分数偏低。

无论世界如何不完全,所以在各种不可抗力,增加尝试都是一项必要的技能。为额外的考试做准备总是给你额外的肯定和希望，对吧？

第二，附加的测试不是后面的答案就可以了！

既然额外的测试如此重要，我们应该如何准备呢？

首先，下载一个经典测试。

几乎所有的额外测试都是经典的。所谓经典，就是翻来覆去.比如国王的花等等。

然后，老老实实坐下来，一行看内容，一定要看内容！

一定要弄清楚每一件材料的核心、焦点和重点。简单地看一下附在一起的话题就可以了。

最后，你不能在支持ABCD的基础上做什么！

懒人吃蛋糕的方式不好！65ETS会根据情况调整试题和答案，所以这是清晰记住经典考试内容的正确方法。

在考试变得越来越清晰的时候，我们需要关注它，因为官员们偶尔会发布非经典的考试来锻炼考生的个性和素质。

我会给你一篇很长(但很实用)的文章，怎么样，记得吗？！我们的口号是：

得听力者得天下！

单词+听写+记笔记+做题+加试题，托福听力So easy！